《日月潭》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1教學(xué)目標(biāo)
1。知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)生字，正確流利有感情的朗讀課文。
2。過程與方法目標(biāo)：能夠通過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語的意思，體會文章的語言之美，。
3。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受祖國大好河山，培養(yǎng)孩子對祖國的熱愛之情。
2學(xué)情分析
《日月潭》是人教版語文二年級下冊第三單元的一篇優(yōu)美的寫景散文。這一單元主要介紹了我國大江南北的秀麗河山，風(fēng)土人情，主要在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情�！度赵绿丁方Y(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，使師生沉醉在詩一般的環(huán)境之中，有利于熏陶學(xué)生們對祖國的熱愛之情。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識9個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文，體會文章的語言之美，感受祖國河山之
4教學(xué)過程
1 第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動 活動
1【講授】《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)
《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：《日月潭》是人教版語文二年級下冊第三單元的一篇優(yōu)美的寫景散文。這一單元主要介紹了我國大江南北的秀麗河山，風(fēng)土人情，主要在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情�！度赵绿丁方Y(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，使師生沉醉在詩一般的環(huán)境之中，有利于熏陶學(xué)生們對祖國的熱愛之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1。知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)生字，正確流利有感情的朗讀課文。
2。過程與方法目標(biāo)：能夠通過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語的意思，體會文章的語言之美，。
3。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受祖國大好河山，培養(yǎng)孩子對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識9個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文，體會文章的語言之美，感受祖國河山之美。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)方法：以讀代講，讀看結(jié)合，讀中感悟。
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入，揭示課題
出示地圖，在地圖上找到臺灣的位置。孩子們，你們喜歡旅游嗎？今天我要帶領(lǐng)大家去祖國的寶島臺灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光。（出示課題）
2。師：看到課題你們有哪些疑問？
3�，F(xiàn)在，老師就帶著大家一同去日月潭看看，再讀讀課文，相信這些問題你們一定能自己解決。
二、初讀課文，識記生字
1。（課件播放課文朗誦）剛才看了日月潭，聽了課文，你有什么感受？
2。自讀課文，如果有不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，看誰最先讀正確、流利。 （學(xué)生自由大聲讀，師相機(jī)指導(dǎo)，遇到讀書困難的.學(xué)生給予幫助，及時(shí)鼓勵(lì)） 3。檢查讀書情況： （1）開火車讀帶拼音的生字。
（2）指名讀去掉注音的生字
�。�3）指名讀課文中的生詞：
�。�4）學(xué)生選擇一段展示讀，目標(biāo)是讀得正確、流利。
三、再讀課文，欣賞美景
自讀課文，思考自己提出的問題。
1。學(xué)習(xí)第一自然段：課件演示填空題：
日月潭是我國（ ）最大的一個(gè)（ ）。那里（ ）（ ），周圍有許多（ ）。
生自由讀課文，完成填空后齊讀。
2。學(xué)習(xí)第二自然段：為什么這么美的湖要叫日月潭呢？
�。�1）學(xué)生讀課文后用自己的話或者讀課文里的句子回答。（出示圖片）
�。�2）比較句子，體會“圓圓的”、“彎彎的”這些表示形狀的詞語在句中的作用：（課件出示）
①小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
�、趰u把湖水分成兩半，北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。
比較后，指導(dǎo)讀，自由練讀，指名讀。
3。默讀三、四自然段，思考：這兩段分別寫了日月潭什么時(shí)候的景色？
（1）指名匯報(bào)，教師板書：清晨、中午、晴天、雨天
（2）學(xué)生自由選擇朗讀自己喜歡的景色，感悟景色的特點(diǎn)。
�。�3）學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)利用多媒體課件播放日月潭清晨和中午的景色，感悟景色的特點(diǎn)，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：
4。讀思結(jié)合、加深體驗(yàn)：
（1）日月潭的風(fēng)光實(shí)在太美了，老師真想用一個(gè)四字詞語來贊美一下日月潭的風(fēng)光，該用什么詞語好呢？ 課文是怎么寫的？請同學(xué)們齊讀最后一自然段。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一句話。
四、拓展延伸，升華情感。
1。臺灣除了風(fēng)光秀了的日月潭，還有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方呢，我們一起來了解一下。（放有關(guān)臺灣的風(fēng)景短片）
2�？吹饺绱嗣利惖呐_灣，你想說什么？（激發(fā)學(xué)生的愛國情感）
布置作業(yè)
向爸爸媽媽或你的好朋友介紹日月潭。
通過看書、上網(wǎng)找資料找找有關(guān)日月潭的故事和傳說。
板書設(shè)計(jì)：
9 日月潭
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