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    認(rèn)識(shí)長度單位厘米的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-13 17:06:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    認(rèn)識(shí)長度單位厘米的教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

    認(rèn)識(shí)長度單位厘米的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、呈現(xiàn)古人用庹量巨石的寬度、用拃量布的長度以及用腳長量竹竿的長度的情景,讓學(xué)生初步體會(huì)到測量長度的必須要有長度單位,同時(shí)理解到很久以前人們用身體的某部分作為長度單位。

      2、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生明白測量物體要用統(tǒng)一長度單位的必要性。

      3、認(rèn)識(shí)厘米,幫助學(xué)生建立1厘米(cm)的長度觀念,同時(shí)體會(huì)測量長度的本質(zhì)(就是確定一段摻毒里包含多少個(gè)長度單位)

      重點(diǎn):了解統(tǒng)一單位的必要性

      難點(diǎn):建立1厘米的觀念,了解測量單位的本質(zhì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      多媒體課件

      一、 故事引入

      呈現(xiàn)古人用庹量巨石的寬度、用拃量布的長度以及用腳長量竹竿的長度的'情景,并配有動(dòng)畫情景。

      二、探究新知

      1、活動(dòng)探索,用拃測量相同物體不同的測量標(biāo)準(zhǔn),測量的結(jié)果不一樣,從而體會(huì)到統(tǒng)一長度單位的必要性。

      2、通過動(dòng)畫演示、講授幫助學(xué)生建立1厘米的長度,知道尺子是我們測量長度的工具。

      3、學(xué)會(huì)用尺子測量物體的長度,通過具體方法的指導(dǎo),體會(huì)測量長度的本質(zhì),就是確定一段長度里包含多少個(gè)長度單位。從而領(lǐng)會(huì)到為什么測量時(shí),尺的刻度“0”要與所量物體的左端對齊。

      三、知識(shí)應(yīng)用

      (一)用身體量一量

      很久以前,人們用身體的一部分作為測量長度的單位。

      請你用這些長度單位量一量生活中物體的長度。1)數(shù)學(xué)書長約()拃。2)課桌長約()拃。

      3)黑板長約()庹。4)教室長約()步。(二)找一找、量一量

      尺子上從刻度01的長度就是1厘米,

      從()到()也是1厘米,從()到()還是1厘米。

      用尺子量一量,食指寬約()厘米,手掌寬約()厘米,

      一拃長約()厘米。(三)量一量

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