《長(zhǎng)歌行》五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2、借助注釋?zhuān)�理解�?shī)意，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　3、朗讀詩(shī)歌，讀出感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)思想感情。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　今天我們學(xué)習(xí)漢代樂(lè)府民歌—《長(zhǎng)歌行》（板書(shū)課題），“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這首漢代民歌。

　　二、朗讀古詩(shī)。

　　1、借助注音，朗讀詩(shī)歌。

　　2、集體讀，小組讀，個(gè)別讀。

　　教師要提示朗讀時(shí)應(yīng)注意詩(shī)句的停頓和、重音和節(jié)奏。

　　三、小組討論、嘗試?yán)斫狻?/strong>

　　1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)書(shū)上的注釋或理解詞意。

　　2、大家把自己解釋的'詩(shī)句意思拿出來(lái)在小組里交流，然后小組里互相評(píng)價(jià)。

　　3、從中選出較好的在班上交流。

　　四、班上交流，師生評(píng)價(jià)。

　　1、由小組推薦較好的同學(xué)在班上交流，每一詩(shī)句二至三位同學(xué)發(fā)言。

　　2、發(fā)言后同學(xué)互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3、教師相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要切中要點(diǎn)。

　　五、師出示整理后詩(shī)句的解釋。（略）

　　六、體會(huì)詩(shī)人的思想感情，歸納總結(jié)。

　　1、這首詩(shī)最重要的是哪一句詩(shī)句？

　　（生：少壯不努力，老大徒傷悲。）

　　2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

　�。�1）先指名幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）師歸納總結(jié)：

　　這首詩(shī)通過(guò)露珠易逝，花草枯萎和百川歸海，說(shuō)明了美好時(shí)光一去不復(fù)返，告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，及早努力，不要等到老了再悲傷嘆息！

　　七、布置作業(yè)：

　　1、背誦這首詩(shī)。

　　2、預(yù)習(xí)后兩首古詩(shī)。