《新鮮事》教學設計參考

　　教學目標：

　　1、能有條理語句通順連貫地說清楚一件新鮮事。

　　2、能用普通話說，口齒清楚，聲音響亮、態(tài)度大方。

　　教學重點：說清楚一件新鮮事

　　教學難點：有條理語句通順地說清楚一件事的起因、經(jīng)過和結果

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話

　　二、學習《聽說提示》

　　1、指名朗讀《提示》

　　2、討論：

　�。�1）什么叫“新鮮事”？

　　（2）提示里告訴我們可以說哪些新鮮事？

　�。�3）新鮮事可以從哪幾個方面去找材料？

　　3、小結

　　4、這次訓練的要求是什么？

　　5、“有條理”是什么意思？怎樣說才算是有條理？怎樣說才是較具體？

　　三、舉例說話

　　四、各自準備

　　想好先說什么再說什么，最后說什么樣，列好說話提綱。

　　五、指名說

　　六、評議

　　1、說的`是不是新鮮事？

　　2、說得是否有條理？所說的事情是否具體？

　　3、有沒有做到“口齒清楚、態(tài)度大方”？

　　七、說話練習

　　1、自由說

　　2、同桌說、指名說3、師生共同評議

【《新鮮事》教學設計參考】相關文章：

《新鮮事》教學設計04-13

《新鮮事》的教學設計06-18

《新鮮事》教學設計02-25

教學設計參考10-25

關于新鮮事的教學設計06-18

《新鮮事》教學設計范文06-12

《流程的設計》教學設計參考05-30

海燕教學設計參考11-10

水的教學設計_參考11-11