“做賀卡”教學(xué)設(shè)計方案
【教學(xué)內(nèi)容】：
1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生動手、動腦，發(fā)揮豐富的想象力。
3、寫出自己做賀卡的經(jīng)過并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用動詞。
4、指導(dǎo)并輔導(dǎo)學(xué)生如何寫賀詞的格式。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2、指導(dǎo)學(xué)生做賀卡，培養(yǎng)愛做手工的興趣。
3、表達(dá)對媽媽的祝福，給賀卡寫賀詞。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
學(xué)會動手、動腦；學(xué)會寫賀詞的格式。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
指導(dǎo)做賀卡的過程和方法；指導(dǎo)寫賀詞的格式。
【教學(xué)方法】：
啟發(fā)式、提問式、直觀教學(xué)法、講授法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
提前準(zhǔn)備材料：剪刀、彩色卡紙、曲別針、繩子、廢舊光盤、鈴鐺、雙面膠、媽媽的照片或全家福照片。（學(xué)生自備，老師準(zhǔn)備提前剪好的彩色卡紙的形狀）
【教學(xué)過程】：
第一課時（35分鐘）
一、讀經(jīng)典，我快樂
1、指導(dǎo)學(xué)生讀《百家姓》。（課本內(nèi)容）
2、讀背《百家姓》。
3、請同學(xué)讀或背。
二、搖頭晃腦背古詩《塞下曲（其三）》。
1、讀詩。
2、釋義。
3、背一背。
三、閱讀欣賞。
1、讀一讀。
2、指名讀一讀。
四、我說得又快又準(zhǔn)。（看誰的小舌頭會打彎）
1、自己讀一讀。
2、指名讀一讀。
五、笑不笑由你。
請同學(xué)讀一讀。
六、名人故事大家講。
1、讀一讀。
2、釋義。
這一部分培養(yǎng)學(xué)生們朗讀的能力，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)字！ 朗讀的非常棒的，把掌聲送給他們：棒！棒！你真棒！
第二課時（35分鐘）
一、激情導(dǎo)入，揭示課題。
1、母愛——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
吟頌詩文：《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春輝�！�
2、故事引入。
老師：同學(xué)們，我們來聽一個故事好嗎？（講臺灣電影《世
上只有媽媽好》，老師真情落淚，學(xué)生被真情感動落淚。）
3、引發(fā)回憶。
老師：這是一個怎樣的感人故事呢？你能體會到媽媽對你無微不至的關(guān)愛嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
4、閉目想象。
老師：閉上眼睛，聽著音樂，把媽媽疼愛你感受最深的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）
通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到：母愛如山，母愛如海，不論世間如何滄桑，子女如何變化，但母親對子女的愛永遠(yuǎn)不變，母愛永恒、母愛無聲。
老師：同學(xué)們，媽媽為了我們操碎了心，就要過母親節(jié)（三八婦女節(jié)）了，請你親手制作一張賀卡送給媽媽。寫上自己的祝福，媽媽一定會非常高興。并把你做賀卡的過程按先后順序，用上準(zhǔn)確的動詞寫出來，同時還可以具體寫你做成一個什么樣的賀卡。
二、指導(dǎo)做賀卡的方法
1．出示以做好的賀卡，將它重新做給同學(xué)們看。
2．老師一邊做一邊講，同學(xué)們一步一步地跟著做。
�、俅├K子
②用彩色卡紙修飾光盤子
�、圪N裝飾花邊
④穿鈴鐺，貼在光盤的正下方
�、葙N照片
⑥寫祝福賀詞
3．做賀卡的步驟：用上首先……然后……接著……其次……
再……最后，這些表示先后順序的詞語。
4．做好后，讓學(xué)生粘貼上媽媽的照片或全家福照片。
5．指導(dǎo)學(xué)生寫賀詞的格式：
A稱呼
B開頭空兩格
C最后另起一行偏右邊寫上是誰送的
D最后在名字下面寫上日期
6. 最后寫上對媽媽祝福的賀詞。
第三課時（40分鐘）
一、激發(fā)寫作興趣：
我們不僅學(xué)會了做賀卡，還學(xué)會了如何在賀卡上寫賀詞的方法。接下來，我們要用幾句連貫的話把你做賀卡的原因、所準(zhǔn)備的材料及過程介紹給你的同學(xué)們。
二、寫話練習(xí)。
1、內(nèi)容：想一想，怎樣開頭？按什么順序?qū)懩兀堪涯阏f的寫下來，
2、格式：一段話的.開頭要空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號要占一格。
3、自己寫話。
4、交流評議。
寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認(rèn)真改一改。老師對班級的習(xí)作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
三、修改習(xí)作，交流評價。
1.小組修改，讓學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地
方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請小伙伴幫助修改。
2.集體修改：在小組互評的基礎(chǔ)上，每一個小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生力求：是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄耍恢攸c(diǎn)是否突出；語句是否通順；文中動詞是否運(yùn)用準(zhǔn)確；引導(dǎo)學(xué)生對所評習(xí)作口頭修改，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來。
四、教師總結(jié)、拓展。
1．說說你喜歡今天的寫作課嗎？回去后請把你在快樂課堂的快樂分享給大家吧！
2．小結(jié)：做手工非常有趣，它能讓我們變得心靈手又巧，而且更聰明，不管做什么事情，都要耐心、細(xì)心、認(rèn)真。
【板書設(shè)計】
做賀卡
開頭：1．開門見山 2．提問式 ．做賀卡順序：首先……然后……接著……其
過程．寫賀詞：A稱呼 B開頭空兩格 C最后另起一行偏
D最后在名字下面寫上日期
結(jié)尾：抒發(fā)對媽媽的愛
次……再……最后……
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