《大規(guī)模的海水運動》第一課時教學設計

　　各組派學生代表匯報討論結(jié)果，教師對各組情況進行點評。

　　------總結(jié)理想模式圖的世界洋流分布規(guī)律。

　　結(jié)合理想模式世界洋流分布規(guī)律，比較實際洋流分布和理想模式圖的區(qū)別

　　------培養(yǎng)學生觀察、比較能力,從理想的洋流模式到實際洋流分布的轉(zhuǎn)變

　　-------認識和記憶實際洋流分布圖和洋流的名稱

　　A、南半球中、高緯海區(qū)并沒有形成環(huán)流，而是形成一支自西向東的西風漂流

　　原因：此區(qū)域幾乎都是海洋，無陸地的阻擋

　　B、北印度洋形成季風洋流

　　原因：北印度洋海區(qū)海域面積小，受季風影響顯著，夏季盛行西南風，海水作順時針方向流動；冬季吹東北風，海水作逆時針方向流動

　　4.全球海域的洋流運動規(guī)律：

　�。�1）中低緯海區(qū)形成以副熱帶為中心的大洋環(huán)流： 北順南逆

　�。�2）中高緯海區(qū)北半球形成以副極地為中心的逆時針環(huán)流

　　（3）南半球中高緯海區(qū)形成一支自西向東的西風漂流（寒流）

　�。�4）北印度洋海區(qū)形成季風洋流: 夏季：順時針，冬季：逆時針

　　【課堂總結(jié)】略

　　【課堂鞏固訓練】略（-----讓學生更好地理解洋流的形成，靈活運用洋流分布規(guī)律等知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的求異思維與創(chuàng)新的思維。）

　　【板書設計】

　　3.2 大規(guī)模的海水運動

　　1、洋流的`概念

　　2、洋流的性質(zhì)分類：暖流和寒流

　　3、洋流的成因分析

　　4、世界洋流分布規(guī)律

　�。�1）中低緯海區(qū)形成以副熱帶為中心的大洋環(huán)流： 北順南逆

　　（2）中高緯海區(qū)北半球形成以副極地為中心的逆時針環(huán)流

　�。�3）南半球中高緯海區(qū)形成一支自西向東的西風漂流（寒流）

　　（4）北印度洋海區(qū)形成季風洋流: 夏季：順時針，冬季：逆時針

【《大規(guī)模的海水運動》第一課時教學設計】相關(guān)文章：

大規(guī)模的海水運動教學設計12-08

大規(guī)模的海水運動教學設計07-20

大規(guī)模的海水運動評優(yōu)課教學設計11-08

大規(guī)模的海水運動教學設計3篇07-20

《大規(guī)模的海水運動》教學反思07-13

大規(guī)模的海水運動的教學反思06-28

大規(guī)模的海水運動教學反思11-20

《大規(guī)模的海水運動》的教學反思12-06

《大規(guī)模的海水運動》教學反思01-18