《萬以內數的認識》數學教學設計

　　第五單元 萬以內數的認識

　　第一課時 千以內的數的認識教案

　　教學內容：教材P68、P69。

　　教學目的`：1、通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千、，并掌握數數方法，掌握10個一百是一千。建立數的概念，培養(yǎng)數感。

　　2、初步理解相鄰計數單位間的十進關系。

　　教學重點：能熟練地數千以內的數

　　教學難點：拐彎數。

　　教學過程：

　　一、信息匯報

　　匯報收集到的有關1000以內數的資料。

　　二、探究新知

　　1、數的認識。

　　1000有多大?(估計說不清)

　　大的數往往可由一些小的數組成，咱們看看電腦演示。

　　動態(tài)演示P68例題1。

　　(1)一個一個地數，10個一是( )

　　邊演示邊數。 怎么數的?

　　(2)一十一十地數，10個十是( )

　　邊演示邊數。 怎么數的?

　　(3)如果要數更大的數，你想怎么數?為什么?

　　邊演示邊數。 你發(fā)現了什么?

　　引導學生說，一百一百地數，10個一百是1000。

　　2、計數單位間的十進關系。

　　10個一是10

　　10個十是100

　　10個一百是1000。(板書)

　　觀察后小組討論：你發(fā)現了什么?

　　3、小組學習

　　任務：

　　[1]數數(100——1000以內)

　　[2]找出你認為最難數的地方，說說為什么?如何解決這些困難?

　　[3]匯報。小結

　　4、數數練習。

　　[1]集體數，P68 做一做

　　[2]數數接龍游戲

　　5、猜數游戲

　　三、生活中的數。說說生活中1000以內的數。

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