豐富多彩的學校生活教學設計
【教材分析】
第二組教材是以“豐富多彩的學校生活”為主題進行編排的，主要有“識字二”，《一株紫丁香》《我選我》《一分鐘》《難忘的一天》。是一組陶冶情操的好教材�！兑恢曜隙∠恪访鑼懙氖菐讉�小伙伴在老師的窗前種下一株紫丁香，那濃濃的綠色與芬芳代表了孩子們真摯的愛。通過《一分鐘》的教學，知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。這一組教學，教師要結合實際讓學生通過對課文的朗讀感知，自己感悟，激發(fā)對生活的熱愛。
【學生分析】
對于二年級的學生來說，經過一年的學校學習，學生對學校生活已經很熟悉，在教室里讀書，畫畫，做作業(yè)，在操場上奔跑、做游戲，在音樂室唱歌、跳舞┄┄本組教材內容貼近學生的生活，學生學起來一定興趣盎然。
【教學設想】
1、與生活鏈接。教學時教師注意將教材內容與學生的課內課外活動聯(lián)系起來，開發(fā)利用課程資源，開展多重活動，引發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生廣泛的'興趣愛好。
2、創(chuàng)設情景。反復朗讀課文，感悟課文，促使學生更加熱愛校園生活。
3、通過師生共同查找相關資料使學生樂于參與到多資多彩的校園生活中。
【學習目標】
1、會認49個生字，會寫46個生字。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文，體會校園生活的多彩與樂趣。
3、激發(fā)學生熱愛老師，珍惜時間，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應當為別人服務。
【教學流程】
一、課前準備
在教學本組教材之前，要讓學生回憶在校園生活中有哪些樂趣，有哪些印象深刻的事情，參加過哪些有意義的活動或課外小組，調動學生生活積累，激發(fā)學生學習課文的興趣。
二、基本策略
1、這組課文都要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式，讀中悟、讀中思。
2、隨文識字，在游戲中識字，根據(jù)活動情景，設置一些與活動有關的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。
3、用有趣的小故事復現(xiàn)生字，鞏固要認識的字。
4、要寫的字，采取學生自學，師指導寫，小組合作等形式進行。
三、各有側重
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1．激情導入：
同學們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？在這一天，你打算送給老師什么禮物呢？書中的小朋友送給老師一株紫丁香，你們想去看看嗎？
2．分層次朗讀：一讀正確、讀流利。二讀中感悟。
3．讀自己喜歡的小節(jié)，說說為什么喜歡。
4．配樂朗讀。
5．實踐活動。以“老師，我愛您”為主題，用畫圖畫，做手工，講故事，朗誦詩歌等形式表達自己對老師的感情。
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1．創(chuàng)設情境導入
今天，我們要重新選舉勞動委員，說說你想選誰，為什么？
2．學生自學。
看到題目，你有什么問題。帶著問題讀文，小組討論交流。
3．排演情境對話“我選我”
4．假如參加班干部竟選，你準備些什么？
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1．創(chuàng)設情境，導入新課。
請同學們閉上眼睛一分鐘，體會一分鐘有多長。一分鐘能做什么呢？（學生自由談）
2、朗讀、討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？讀出嘆息、自責的語氣。
3、討論，你覺得一分鐘重要嗎？
4、查找資料，人們一分鐘能做什么事。
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1、回顧舊知
我們已經學過有關鄧小平爺爺?shù)恼n文，你能說說對他的了解嗎？
2、讀文，討論：我為什么時候開始見到鄧爺爺很緊張，后來就平靜了？為什么“我永遠也忘不了那一天”？
3、查詢關于鄧小平爺爺?shù)馁Y料。
四、交流展示
1、初步學習用部首查字法，開展比賽，看誰查得快。
2、對學生收集的資料、名言等進行展示、交流。
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