《老虎來(lái)啦》的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“老虎”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“老虎家”
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大老虎，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”
幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境，觀察討論老虎的習(xí)性。
（1）請(qǐng)另一位老師扮成老虎，聽到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗老虎！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，老虎將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒被抓走的`幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒了解老虎的習(xí)性：
“老虎”介紹自己的特點(diǎn)。
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到老虎的時(shí)候該怎么辦：看到了老虎不要?jiǎng)�，不要說(shuō)話，就不會(huì)被老虎吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《老虎來(lái)啦》。
�。�1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被老虎抓走了，像不想聽聽？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果老虎再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被老虎抓走了！”
教師：“哎呀！老虎來(lái)啦！”
老虎出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“老虎沒來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“老虎什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“老虎的家在哪里？”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
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