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    第二課時教學設計

    時間:2021-06-11 18:21:22 教學設計 我要投稿

    第二課時教學設計

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      一、復習檢查:

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      抽讀生字卡片。

      二、精讀課文:

      導入:上節(jié)課我們讀了課文,知道了小猴子先后種了梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹,可是都沒有種成功。這是為什么呢?小朋友們來幫他找找原因,好嗎?

      1、精讀第1自然段:

     。1)自由讀第1自然段,說說你讀懂了什么?

     。ê镒蛹敝怨。)

     。2)方可以看出猴子很著急?(梨樹苗的生長不需要天天澆水、施肥的,從這里看出猴子很著急。)

     。3)樣讀,才能把猴子著急的心情讀出來?

     。4)指名第一自然段。

      2、學習2~8自然段

     。1)學習2、3自然兩段。

     。、指名讀課文。

      思考:猴子有沒有吃到梨子?為什么?

     。、理解:農(nóng)諺,是農(nóng)民從長期生產(chǎn)實踐中總結出來的經(jīng)驗。

      梨5杏四,梨樹苗種后5年結果,杏樹苗種后四年結果。

     。恪⒙犃藶貘f的話之后,猴子是怎么想的怎么做的?

      d、復述第2、3自然段內(nèi)容。(出示)

      正當梨樹要成活的時候,()對猴子講了()的農(nóng)諺,并且猴子(),猴子覺得時間太長,便(),改種()。

     。濉⒅笇Ю首x第2、3自然兩段。

      (2)自學第4~8自然段。

     。帷⒆杂勺x4~8自然段。

     。、討論:猴子有沒有吃到杏子?為什么?

      猴子又種了哪些果樹?

      誒什么這些果樹都沒有種成?

     。恪⒊鍪荆

      正當梨樹要成活的時候,()對猴子講了()的.農(nóng)諺,并且猴子(),猴子覺得時間太長,便(),改種()。

      以這種形式分別說說猴子種別的果樹的情況。

     。洹⒎纸巧首x4~8段。

      (3)學習第9自然段。

     。帷⒑镒臃N果樹的結果怎樣?齊讀最后一段。

     。、“就這樣”是怎么樣?

     。恪⒂懻摚汉镒訛槭裁词裁匆矝]有種成?從這個故事中你懂得了什么?

      3、自由練習讀課文。

      4、分角色讀課文。

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