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    秋天的圖畫語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-11 15:24:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    秋天的圖畫語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目的

    秋天的圖畫語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

      認(rèn)識(shí)“圖、梨”等八個(gè)生字;會(huì)寫“波、浪”兩個(gè)生字。

      激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情,并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。

      有感情地朗讀課文。

      教學(xué)難點(diǎn):

      將自己的情感通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。

      教學(xué)用具:

      課文插圖的放大掛圖。

      課件(包括生字、詞以及句子練習(xí))

      教學(xué)過(guò)程:

      一、看圖導(dǎo)入新課

      1.小朋友們,秋天來(lái)啦,天空是那樣藍(lán),白云是那樣美,老師特別喜歡秋天,因?yàn)榍锾炀吧巳,五谷豐登、瓜果飄香,是一個(gè)美麗的豐收季節(jié)。今天,我們一起到山野去郊游一番,好不好?(出示掛圖。)

      2.看圖說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)告訴我們秋天來(lái)啦?怎么告訴的?

      對(duì),它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來(lái)到了,我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎?(板書課題:秋天的圖畫。)

      3.指名讀并齊讀課題。

      二、學(xué)習(xí)課文

      1.自由讀全文。要求讀準(zhǔn)課文中的字音,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)書中的.紅蘋果幫忙。

      2.讀完后你知道了些什么?

      課文第一句就告訴我們美麗的秋天來(lái)啦,想想該怎么讀?

      秋姑娘還給我們帶來(lái)了好多禮物,不過(guò)得先過(guò)生字關(guān)。

      3.熟悉生字(課件展示)。

      圖-圖畫梨-梨樹(shù)籠-燈籠

      浪-波浪(見(jiàn)過(guò)大海的波浪嗎?是什么樣子的?)

      粱-高粱燃-燃燒頰-臉頰(摸摸自己的臉頰)

      勤勞-(你認(rèn)為什么樣的人是勤勞的?)

      4.書中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了(出示課文第二句)。

     。1)指名讀。猜猜秋姑娘帶來(lái)了什么本物?

     。2)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么小秘密?

      師:這多有趣呀,燈籠變成了金黃色的梨,臉頰變成了紅紅的蘋果,波浪變成了金色的稻海,火把變成了紅紅的高粱,這么好的句子誰(shuí)來(lái)讀讀?

     。3)指名讀、齊讀。

      這時(shí)候,如果你走到梨樹(shù)、蘋果樹(shù)、稻海、高粱身旁,你想對(duì)它們說(shuō)些什么?誰(shuí)使秋天這樣美麗?

      看,藍(lán)天上的大雁作出了回答,大雁都說(shuō)了些什么?從書中找一找,讀一讀。

      (4)大雁說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

      勤勞的人們,你們真了不起!

      (課件出示)勤勞的人們畫出秋天______的圖畫。

      師:是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹(shù)、蘋果、稻海、高粱都會(huì)感謝這些勤勞的人們,讓我們問(wèn)問(wèn)它們吧。ǔ鍪菊n件)

      誰(shuí)使你這樣美麗?梨樹(shù)說(shuō):“是把我變成金黃的燈籠!

      蘋果說(shuō):“是勤勞的人們讓我____。”

      稻海說(shuō):“____________________!

      高粱說(shuō):“____________________!

      三、學(xué)寫“波、浪”兩個(gè)生字

      四、總結(jié)全文

      今天大家在山野里玩得高興嗎?由于時(shí)間關(guān)系,我們馬上就要離開(kāi)這兒了,不過(guò)我們相信明年這里會(huì)變得更美麗!

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