快樂(lè)的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容分配建議
課 時(shí)
感受與鑒賞
音樂(lè)表現(xiàn)
音樂(lè)創(chuàng)造
音樂(lè)與相關(guān)文化
第一課時(shí)
�、俪琛栋⑽骼镂鳌�
�、谔霉摹⑿♀�、木魚(yú)的基本演奏方法堂鼓、小鈸、木魚(yú)的其他演奏方法彝族風(fēng)土人情
第二課時(shí)
欣賞《轉(zhuǎn)圓圈》①隨著欣賞曲《轉(zhuǎn)圓圈》哼唱部分詞句
�、谟斜砬榈匮莩栋⑽骼镂鳌发匐S著《轉(zhuǎn)圓圈》的音樂(lè)，即興表演動(dòng)作
②用堂鼓等為《阿西里西》作伴奏
第三課時(shí)
欣賞《踢踺子》唱歌《拔河》
�、儆萌寺�、打擊樂(lè)器為《拔河》制造氣氛
②合著音樂(lè)表演踢踺子的動(dòng)作①歌表演《拔河》
�、谟萌寺�、打擊樂(lè)器為《拔河》設(shè)計(jì)伴奏
第四課時(shí)
①欣賞《布老虎》
�、诨顒�(dòng)《士兵進(jìn)行曲》用拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作表現(xiàn)《士兵進(jìn)行曲》的節(jié)律另行設(shè)計(jì)動(dòng)作表現(xiàn)《士兵進(jìn)行曲》的節(jié)律布老虎的民俗
二、教學(xué)要求
（一）單元總要求
1．繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)的音樂(lè)作出評(píng)價(jià)。
2．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常注意自然界和生活中的各種聲音，并用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
3．隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)能與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。
4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)的自信心。
（二）具體要求
1．學(xué)會(huì)歌曲《阿西里西》《拔河》，并能隨歌聲作表演。
2．認(rèn)識(shí)堂鼓、小鈸、木魚(yú)，掌握基本的演奏方法并為歌曲作伴奏。
3．聽(tīng)賞《轉(zhuǎn)圓圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能隨音樂(lè)作出相應(yīng)的反應(yīng)。
4．用人聲和打擊樂(lè)器為《拔河》制造氣氛，為《士兵進(jìn)行曲》設(shè)計(jì)動(dòng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）教具
1．錄音機(jī)、錄音帶《阿西里西》、《轉(zhuǎn)圓圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵進(jìn)行曲》。
2．投影儀。
3．堂鼓、小鈸、木魚(yú)等打擊樂(lè)器。
（二）文字圖片材料
1．圖片、各種布老虎、彝族山寨的圖片。
2．節(jié)奏卡片。
四、教材分析
（一）編寫(xiě)意圖
本單元由《阿西里西》、《拔河》兩首唱歌曲目、欣賞曲目《轉(zhuǎn)圓圈》、《踢踺子》、《布老虎》及音樂(lè)活動(dòng)《士兵進(jìn)行曲》組成，其主題是兒童們快樂(lè)的游戲。這一貼近兒童生活、易為兒童所接受和表現(xiàn)的題材，必將激起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
我國(guó)的少數(shù)民族大多能歌善舞，這在兒童游戲歌曲中也充分地表現(xiàn)出來(lái)，《阿西里西》和《轉(zhuǎn)圓圈》都是十分典型的游戲歌曲，定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本單元繼續(xù)使學(xué)生在演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演諸方面得到鍛煉，特別在創(chuàng)造力的培養(yǎng)方面更是處處有空間和機(jī)會(huì)，例如探索堂鼓、小做木魚(yú)的非常規(guī)演奏方法就是一個(gè)富有想象力的練習(xí)，學(xué)生們很可能想出一些連教師也想不到的演奏方法來(lái)。例如《拔河》中的領(lǐng)唱和齊唱；音樂(lè)活動(dòng)壯兵進(jìn)行曲》，不僅要求學(xué)生的動(dòng)作與音樂(lè)的節(jié)律吻合，而且還要求學(xué)生反應(yīng)靈敏，動(dòng)作協(xié)調(diào)，這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是很有利的。
（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)
本單元的重點(diǎn)：
1．進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格和與同學(xué)們友好相處，相互合作的能力。
2．進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
3．在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
本單元的難點(diǎn)：
1．《拔河》中領(lǐng)唱與齊唱的相互銜接與配合。
2．同時(shí)學(xué)習(xí)堂鼓、小鈸和木魚(yú)三種打擊樂(lè)器，少數(shù)學(xué)生會(huì)感到困難。
3．《士兵進(jìn)行曲》的動(dòng)作變化較多，且要合拍，容易發(fā)生手忙腳亂的情況。
4．《踢踺子》和《布老虎》這兩首管弦樂(lè)小品雖然都比較形象，但對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，欣賞時(shí)仍然有一定困難，主要是他們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)要素尚沒(méi)有較多的感性積累。
（三）音樂(lè)材料分析
1．《阿西里西》
《阿西里西》是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲，“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示歡樂(lè)情緒的襯詞。
這首歌曲從結(jié)束音上來(lái)看是宮調(diào)式，但從第1、3樂(lè)句來(lái)看，顯然具有微調(diào)式的特點(diǎn)，因此，這首歌曲具有調(diào)式交替的特點(diǎn)。
2．《轉(zhuǎn)圓圈》
這是云南少數(shù)民族撒尼人（彝族的支系）的童謠，表現(xiàn)了撒尼兒童在皎潔的月光下，歡歌跳舞轉(zhuǎn)圓圈時(shí)的生動(dòng)情景。全曲只用了do、mi、sol三個(gè)音，（只有兩處用了 la音），但結(jié)構(gòu)完整，表現(xiàn)力豐富，表達(dá)了熱烈、質(zhì)樸、歡快的情緒，而且曲調(diào)的進(jìn)行又有著鮮明的民族特點(diǎn)，有別于外國(guó)大調(diào)歌曲中主和弦的分解進(jìn)行。
歌曲開(kāi)始的領(lǐng)唱猶如一位先出來(lái)的兒童在召喚小伙伴們出來(lái)玩，接著是大伙的`呼應(yīng)“月亮出來(lái)了，月亮出來(lái)了�！比缓螅瑲g樂(lè)的舞蹈開(kāi)始了，速度越來(lái)越快，力度越來(lái)越強(qiáng)，表現(xiàn)了歌聲越唱越歡，舞步越跳越快的情景。
3．《踢踺子》
這是一首通俗易懂的管弦樂(lè)曲，是老一輩作曲家王義平于1979年為聯(lián)合國(guó)國(guó)際兒童年而作，全曲取名《中國(guó)兒童玩具》，由《踢踺子》、《抖空竹》、《放風(fēng)箏》、《布老虎》四首短小的管弦樂(lè)曲組成�！短啧葑印肥瞧渲械牡谝粯�(lè)章。
樂(lè)曲的主題由木琴奏出，輕盈活潑，將孩子們踢毯子的神態(tài)生動(dòng)地勾畫(huà)出來(lái)：
由大軍鼓、三角鐵、鈴鼓、木梆子、馬鑼組成的節(jié)奏音型更增添了活潑歡樂(lè)的氣氛，小提琴用跳弓、頓弓，在不同的音區(qū)重復(fù)這一主題，既統(tǒng)一又富于變化，接著主題由木管樂(lè)器演奏，并加以變化，表現(xiàn)了熱烈歡快、相互據(jù)戲的場(chǎng)面。最后，在弦樂(lè)的長(zhǎng)音和弦上，結(jié)束了這一樂(lè)章。
4．《布老虎》
這是管弦樂(lè)曲《中國(guó)兒童玩具》的第四樂(lè)章，描繪了民間玩具布老虎的生動(dòng)形象，布老虎既有威嚴(yán)的一面，也有溫柔動(dòng)人的一面，音樂(lè)很好地描繪了布老虎的雙重形象。樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)由大管奏出威嚴(yán)的老虎主題：
隨后出現(xiàn)的打擊樂(lè)聲，描寫(xiě)布老虎在孩子們的擺布下做出種種勇猛威嚴(yán)的動(dòng)作。接著就出現(xiàn)了一段由雙簧管奏出的溫和的曲調(diào)，表現(xiàn)了布老虎被馴服后的溫柔：
一聲吊鈸聲過(guò)后，又出現(xiàn)了布老虎威嚴(yán)的主題，隨著提琴的撥弦聲，布老虎邁著穩(wěn)健的步伐越走越歡。全曲在一聲大鑼聲后結(jié)束。
5．《拔河》
這是一首富有民族風(fēng)格的兒童游戲歌曲，一領(lǐng)眾和的演唱形式猶如民歌中的號(hào)子，數(shù)板“一二三、一二三”和“加油加油加油！”的運(yùn)用更增添了身臨其境的生活氣息。
除了第一樂(lè)句外，其它各句都是領(lǐng)唱與齊唱各唱兩小節(jié)，既方整又富有規(guī)律，并符合拔河的節(jié)奏，但領(lǐng)唱的最后一個(gè)音與齊唱的第一個(gè)音都不是同一個(gè)音，這可能會(huì)形成教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。
6．《士兵進(jìn)行曲》
這是德國(guó)作曲家舒曼的名作，選自《兒童曲集》。表現(xiàn)了一群木偶兵神氣地操練的情景。全曲的旋律進(jìn)行幾乎都是級(jí)進(jìn)，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神氣可愛(ài)又小心翼翼地前進(jìn)的木偶兵的生動(dòng)形象。這首樂(lè)曲雖然不長(zhǎng)，但與作者的《快樂(lè)農(nóng)夫》一樣，是享譽(yù)世界的鋼琴小曲，成為鋼琴初學(xué)者的必彈曲目。
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