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    水鄉(xiāng)歌的教學設計

    時間:2021-06-12 17:27:18 教學設計 我要投稿

    水鄉(xiāng)歌的教學設計

      水鄉(xiāng)歌的教學設計

      教學目標:

    水鄉(xiāng)歌的教學設計

      1、能正確地認讀生字新詞,并在此基礎上做到流利、有感情地朗讀課文。

      2、讓學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

      3、學生能基本背誦課文。

      教學重點:

      能正確、流利、有感情地讀課文。

      教學難點:

      體驗水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

      教學準備:

      1、多媒體課件。

      2、分小組學習。

      學情調查:

      1、學生對水鄉(xiāng)風景人情缺乏感性認識,缺少生活體驗。

      2、學生對文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。

      教學過程:

      一、導入,激發(fā)興趣

      1、小游戲。師板畫小帆船,請學生上黑板模仿畫,比一比誰畫的好、快。

      2、導入新課。放水鄉(xiāng)風光圖像,交流感受。

      3、教師配樂朗誦,學生思考:水鄉(xiāng)什么多?

      4、讀后交流,揭示課題《水鄉(xiāng)歌》,板書:水鄉(xiāng)歌

      二、初讀,整體感知

      1、提出讀書要求,自由讀詩歌。

      2、檢查字詞與課文。

      3、交流學情,你還有什么不懂嗎?學生提問。

      ⑴教給方法,理解“渠”“駁”

      歌、曲都是人們唱的,它們意思相近,我們可把這兩個字組成一個詞“歌曲”,想一想:渠是什么意思?駁呢?

      ⑵提出用畫畫的方式來讀課文,弄懂其它提出的問題。

      三、精讀,體悟情感

     、宓谝欢萎嬎

      1、水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫,我們該先畫什么呢?水還是船?(水)

      2、要想畫好水,必須知道水是什么樣的,自由讀第一段。

      3、交流,水鄉(xiāng)的水是什么樣的`?

      4、看第一段圖像,師引讀

      5、指導朗讀,齊讀

      6、指導作畫

     、娴诙萎嫶捌渌

      1、船應該怎么畫,自由讀第二段

      2、請一位小朋友畫一只船,指導:用什么顏色粉筆?(白色)船應該畫在什么位置?(水上)畫一只行嗎?再請小朋友畫多只帆船。

      3、水上有白帆,天上還有云朵,師再畫云朵。

      你想起書上哪句話?指導朗讀,(白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河)

      4、這么多船在干什么呢?(捕魚、捉蝦、運輸……)

      5、小組交流,水里面會有什么,水上呢?水邊呢?

     。~、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等)

      6、把剛才說的畫下來,指導作畫。

      7、水鄉(xiāng)那么優(yōu)美,生活在這里的人多么幸福啊。指導有感情朗讀第二段。

     、绲谌萎嫺杓捌渌

      1、歌可以畫嗎?讀第三段

      2、小組交流:誰在唱歌?為什么唱歌?

      3、水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動過上了幸福的生活,看到這么多的帆船你能聽到他們在唱歌嗎?

      4、指導朗讀

     、钄U展想象升華內涵

      1、小朋友想一想,再對照書上的插圖?纯催可以畫什么?(樓房、鳥、樹……)

      2、水鄉(xiāng)不僅水多、船多,河渠、池塘邊上的稻田也特別多,水鄉(xiāng)還有一個美名,叫“魚米之鄉(xiāng)”。

      3、配樂有感情地朗讀全文,會背的站到講臺前和老師一齊背誦。背誦全文。

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