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    最新《雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-14 12:55:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    最新《雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

      雨絲飄飄灑灑,小雨淅淅瀝瀝跳到地面,在屋檐上跳舞;大雨如注,傾盆而下。你喜歡這樣的雨嗎?小編今天為大家?guī)硇W(xué)六年級(jí)語文教案《《雨》教學(xué)設(shè)計(jì),一起來學(xué)習(xí)一下吧!

    最新《雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)要求

      1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,聯(lián)系實(shí)際想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象,體會(huì)大自然景物的美。

      2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

      3、讓學(xué)生摘抄形象生動(dòng)的語句。

      教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文,想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象。

      教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)雨水“流進(jìn)人們的心窩里”這句話的意思。

      教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)

      教學(xué)過程

      一、審題入手,激發(fā)興趣

      (一)板書課題,齊讀題目。

     。ǘ⿹(jù)題質(zhì)疑,激發(fā)興趣。

      學(xué)生可能提出:

      1、此文描寫的是什么季節(jié)時(shí)的一場雨?

      2、是從哪幾方面介紹的?主要說的是什么?

      3、下雨時(shí)自然景物有哪些變化?

     。ㄈ┙處煂(dǎo)入:

      同學(xué)們都見過下雨,但雨在不同的季節(jié)是不一樣的,雨會(huì)給人們帶來什么好處:本文主要描寫了什么時(shí)候的景色?一起學(xué)文來解答。

      二、初讀課文,整體感悟

      學(xué)生自己小聲閱讀全文,邊讀邊想象下雨時(shí)的'樣子,雨后的景象有什么變化。在小組中把自己的感受講給同學(xué)聽。

      三、再讀課文,讀中感悟

      1、找三位同學(xué)分別按段讀書。其他同學(xué)思考:“這場雨是在什么時(shí)間,什么季節(jié)下的?下雨前有什么特點(diǎn)?你是從哪些地方看出來的?

     。ㄟ@場雨是夏季的暴雨。如果學(xué)生答不出,引導(dǎo)學(xué)生讀讀第1自然段中的第二句,雨前的特點(diǎn)是:天暗、風(fēng)狂、悶熱。要是在春季和秋季絕不會(huì)如此。)

      2、學(xué)生提出問題。

      “我仿佛看到雨水流進(jìn)地里,流進(jìn)果園里,流進(jìn)人們的心窩里”

      (1)提問:這句話是什么句?表達(dá)了作者什么心情?

      (這句是作者的想象和推斷,因?yàn)槿藗円恢迸蜗掠辏煤捣暧,人們打心里高興,這場雨給農(nóng)作物帶來了好處,給人們帶來了喜悅,作者由大田里的玉米聯(lián)想到整個(gè)莊稼地,果園和人們快樂的心窩。說明作者對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)心。)

      (2)用贊嘆、舒暢輕緩的語氣練習(xí)讀第3自然段。

      3、齊讀最后一段。思考:雨后的景色是什么樣的?抓了哪些景物?這樣寫的作用是什么?

     。ㄗ髡咭曈X和嗅覺并用,從天上的太陽,觀察到地上的樹木,突出太陽的亮”,樹葉的“綠”和泥土的“清香”,更加烘托出了這場雨的及時(shí)和適度,抒發(fā)了作者的喜愛之情。)

      四、總結(jié)全文,朗讀體會(huì)

      (一)總結(jié):

     。ㄟ@篇課文作者按照事情發(fā)展的順序按照雨前、雨中和雨后的順序運(yùn)用優(yōu)美、生動(dòng)的語言表現(xiàn)出了夏季降雨那特有的美,抒發(fā)了作者對(duì)雨的喜愛之情,本文繼續(xù)練習(xí)了抓住句與句之間聯(lián)系的方法進(jìn)行學(xué)文。)

     。ǘ┱页鋈闹心阕钕矏鄣恼Z句讀讀

     。ㄈ├首x全文,體會(huì)情感。

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