小學教學設計：安全地使用網(wǎng)絡
一、案例背景信息
1．章節(jié)：11冊第一單元《因特網(wǎng)應用》，第6課《安全地使用網(wǎng)絡》
2．年級：八年級
3．所用教材版本：人民出版社
4．學時數(shù)：1個學時
非上機時間15分鐘，上機操作時間20分鐘 其他活動時間10分鐘
二、教學設計
（一）教學目標
1）掌握計算機病毒的概念及特點。
2）了解計算機病毒的傳播途徑，計算機病毒的防治措施：
a．學會根據(jù)計算機的運行情況及計算機表現(xiàn)出來的癥狀判斷計算機是否帶毒；
b．能運用多種殺毒和查毒軟件對計算機進行殺毒和查毒。
3）掌握密碼的安全性和加強ie的安全設置。
4）培養(yǎng)學生良好的使用計算機的道德規(guī)范。
（二）教學重點與難點
教學重點：樹立網(wǎng)絡安全意識，掌握在網(wǎng)絡中基本的自我保護方法。
教學難點：如何創(chuàng)設情境，引導學生自主學習。
（三）教學對象分析
初二年級學生已經(jīng)懂得如何利用網(wǎng)絡獲取、保存和交流信息，但信息安全意識薄弱。因此要指導學生樹立網(wǎng)絡安全意識，掌握基本的網(wǎng)絡安全措施。
（四）教學策略設計：
1．教學方法：啟發(fā)式與任務驅(qū)動相結(jié)合的教學
2、課前準備：收集教材案例；案例3的病毒樣本；讓學生機感染落雪等病毒；收集真假中國銀行的網(wǎng)頁圖片；收集展現(xiàn)黑客的危害及違法性資料；收集知識擴展部分的相關材料。
三、教學過程
（一）網(wǎng)絡欺騙
導入：展示真假中國銀行的網(wǎng)頁圖片，讓學生判斷兩個網(wǎng)頁是否一樣。
學生觀察并判斷圖片。
師：有的學生認為一樣，有的學生認為不一樣，老師先不給出正確答案，講述由中國銀行網(wǎng)頁引發(fā)的真實故事……
學生觀看圖片，學會辨別信息的真假。
教師介紹“超級網(wǎng)絡衛(wèi)士”的比賽規(guī)則：以小組為單位闖關，積分最高小組的`學生為本節(jié)課的“超級網(wǎng)絡衛(wèi)士”學生。可使用的求助方式：①求助教材；②求助教學網(wǎng)站；③求助同學。
“超級網(wǎng)絡衛(wèi)士”第一關---自助自救
問題：當你遇難到案例1中小吉的情況你該怎樣做？你能想到哪些辦法？
規(guī)則：各小組輪流介紹方法，最優(yōu)得20分，依次遞減。
小組討論、闖關。
提示：參考教材。
（設計意圖：創(chuàng)設情境，吸引學生注意力，通過“超級網(wǎng)絡衛(wèi)士”活動，調(diào)動學生學習的主動性、積極性。）
（二）網(wǎng)絡病毒、網(wǎng)絡黑客與惡意網(wǎng)頁
“超級網(wǎng)絡衛(wèi)士”第二關—---火眼金睛
任務1：談談你所知道的由病毒所造成的對計算機安全的損壞事例。
規(guī)則：各小組團輪流介紹由病毒所造成的對計算機安全的損壞事例，每說一個事例加5分。
學生各抒己見，說他們所知道的事例。
小結(jié)：計算機病毒的概念、特征。
師：除了計算機病毒外，網(wǎng)絡中還有哪些安全隱患？
各小組分工收集和整理資料（網(wǎng)上查閱）。
小結(jié)：根據(jù)學生回答的內(nèi)容，將計算機安全隱患歸納為三類---黑客、惡意網(wǎng)頁和病毒。
任務2：各小組以某一方面的網(wǎng)絡安全隱患為主題，收集、整理相關案例，5分鐘后展示成果。
規(guī)則：各小組團輪流展示網(wǎng)絡安全隱患，每說一個案例加5分。
各小組收集、整理資料并展示成果。
任務3：請你為這臺電腦把把脈，診斷病因：
1．雙擊不能打開的所有文件、文件夾。
【小學教學設計：安全地使用網(wǎng)絡】相關文章：
安全地玩教學設計（通用6篇）07-20
《天平的使用》教學設計07-07
《天平的使用》教學設計范文07-10
《網(wǎng)絡聊天》教學設計07-04
《荷花》網(wǎng)絡教學設計12-04
減少垃圾及重新使用教學設計07-21
《使用windows畫圖軟件》教學設計02-13