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    小學教學設計:安全地使用網(wǎng)絡

    時間:2021-06-12 09:46:08 教學設計 我要投稿

    小學教學設計:安全地使用網(wǎng)絡

      一、案例背景信息

    小學教學設計:安全地使用網(wǎng)絡

      1.章節(jié):11冊第一單元《因特網(wǎng)應用》,第6課《安全地使用網(wǎng)絡》

      2.年級:八年級

      3.所用教材版本:人民出版社

      4.學時數(shù):1個學時

      非上機時間15分鐘,上機操作時間20分鐘 其他活動時間10分鐘

      二、教學設計

      (一)教學目標

      1)掌握計算機病毒的概念及特點。

      2)了解計算機病毒的傳播途徑,計算機病毒的防治措施:

      a.學會根據(jù)計算機的運行情況及計算機表現(xiàn)出來的癥狀判斷計算機是否帶毒;

      b.能運用多種殺毒和查毒軟件對計算機進行殺毒和查毒。

      3)掌握密碼的安全性和加強ie的安全設置。

      4)培養(yǎng)學生良好的使用計算機的道德規(guī)范。

      (二)教學重點與難點

      教學重點:樹立網(wǎng)絡安全意識,掌握在網(wǎng)絡中基本的自我保護方法。

      教學難點:如何創(chuàng)設情境,引導學生自主學習。

      (三)教學對象分析

      初二年級學生已經(jīng)懂得如何利用網(wǎng)絡獲取、保存和交流信息,但信息安全意識薄弱。因此要指導學生樹立網(wǎng)絡安全意識,掌握基本的網(wǎng)絡安全措施。

      (四)教學策略設計:

      1.教學方法:啟發(fā)式與任務驅(qū)動相結(jié)合的教學

      2、課前準備:收集教材案例;案例3的病毒樣本;讓學生機感染落雪等病毒;收集真假中國銀行的網(wǎng)頁圖片;收集展現(xiàn)黑客的危害及違法性資料;收集知識擴展部分的相關材料。

      三、教學過程

      (一)網(wǎng)絡欺騙

      導入:展示真假中國銀行的網(wǎng)頁圖片,讓學生判斷兩個網(wǎng)頁是否一樣。

      學生觀察并判斷圖片。

      師:有的學生認為一樣,有的學生認為不一樣,老師先不給出正確答案,講述由中國銀行網(wǎng)頁引發(fā)的真實故事……

      學生觀看圖片,學會辨別信息的真假。

      教師介紹“超級網(wǎng)絡衛(wèi)士”的比賽規(guī)則:以小組為單位闖關,積分最高小組的`學生為本節(jié)課的“超級網(wǎng)絡衛(wèi)士”學生。可使用的求助方式:①求助教材;②求助教學網(wǎng)站;③求助同學。

      “超級網(wǎng)絡衛(wèi)士”第一關---自助自救

      問題:當你遇難到案例1中小吉的情況你該怎樣做?你能想到哪些辦法?

      規(guī)則:各小組輪流介紹方法,最優(yōu)得20分,依次遞減。

      小組討論、闖關。

      提示:參考教材。

      (設計意圖:創(chuàng)設情境,吸引學生注意力,通過“超級網(wǎng)絡衛(wèi)士”活動,調(diào)動學生學習的主動性、積極性。)

      (二)網(wǎng)絡病毒、網(wǎng)絡黑客與惡意網(wǎng)頁

      “超級網(wǎng)絡衛(wèi)士”第二關—---火眼金睛

      任務1:談談你所知道的由病毒所造成的對計算機安全的損壞事例。

      規(guī)則:各小組團輪流介紹由病毒所造成的對計算機安全的損壞事例,每說一個事例加5分。

      學生各抒己見,說他們所知道的事例。

      小結(jié):計算機病毒的概念、特征。

      師:除了計算機病毒外,網(wǎng)絡中還有哪些安全隱患?

      各小組分工收集和整理資料(網(wǎng)上查閱)。

      小結(jié):根據(jù)學生回答的內(nèi)容,將計算機安全隱患歸納為三類---黑客、惡意網(wǎng)頁和病毒。

      任務2:各小組以某一方面的網(wǎng)絡安全隱患為主題,收集、整理相關案例,5分鐘后展示成果。

      規(guī)則:各小組團輪流展示網(wǎng)絡安全隱患,每說一個案例加5分。

      各小組收集、整理資料并展示成果。

      任務3:請你為這臺電腦把把脈,診斷病因:

      1.雙擊不能打開的所有文件、文件夾。

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