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    初一年級(jí)語(yǔ)文《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-13 20:46:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    初一年級(jí)語(yǔ)文《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

      一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

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      1、 了解作者及作品,識(shí)記生字、詞語(yǔ)。

      2、 品讀探究課文內(nèi)容,理解文章的主旨。(重點(diǎn))

      3、 品味作者樸實(shí)深邃的語(yǔ)言背后所蘊(yùn)含的情感。(難點(diǎn))

      二、導(dǎo)學(xué)引領(lǐng),自主學(xué)習(xí)

     。ㄒ唬┗局R(shí)學(xué)習(xí)

      1、 查閱資料,簡(jiǎn)介作者

      2、 記住“讀一讀,寫一寫”詞語(yǔ)的讀音、寫法、意思。

      3、 朗讀課文,初步觸摸不同的貓

     、 朗讀課文,組內(nèi)任選一部分最能打動(dòng)你的段落來(lái)讀。

      ② 初讀課文后,完成下列任務(wù):

      A、在文中標(biāo)出貓的來(lái)歷、外形、性情、地位、結(jié)局的語(yǔ)句,理解作品內(nèi)容

      B、填空:讀第只貓,我看到了一只的貓(所填詞語(yǔ)應(yīng)該符合課文的意思,并能在文中找到依據(jù))

      C、按時(shí)間順序?qū)@著貓發(fā)生的故事組成一串,構(gòu)成一段家庭養(yǎng)貓的悲劇史。

      得貓—養(yǎng)貓—()—再()—再()—再()—復(fù)()—復(fù)()—復(fù)()

      (二)難點(diǎn)突破

      1、 快速瀏覽課文,說(shuō)說(shuō)第三只貓與前兩只貓的區(qū)別,為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過的多”?(根據(jù)前面勾畫的貓的來(lái)歷、外形、性情、地位、結(jié)局來(lái)比較)

      2、 細(xì)讀課文,重點(diǎn)閱讀第三只貓

      按照理解填空:再讀第三只貓,我讀出一只的貓。(思考角度:①大家對(duì)第三只貓的態(tài)度是怎樣的?②與前兩只貓相比有什么不同?③不寫前兩只貓,行嗎?)

      3、 精讀課文,體會(huì)情感

      ① 找出自己認(rèn)為作者情感濃厚的句子,體會(huì)“我”的感情

      按照理解填充句式“讀,我體會(huì)到”。

     、 學(xué)生朗讀,小組同學(xué)評(píng)價(jià)(教師課堂指導(dǎo)朗讀)

     。ㄈ⿲W(xué)法指導(dǎo)

      抓住故事情節(jié)和寫作對(duì)象的特征來(lái)體會(huì)作者的.思想感情。

     。ㄋ模├Щ笏冢

      三、組內(nèi)合作,收獲分享

      (1)我們組講解的問題是:

     。2)我們組講解的思路是:

      (3)講解中需要強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵點(diǎn)和重難點(diǎn)是:

      四、課前熱身,自我完善:

      1、給加點(diǎn)字注音:

      鄭振鐸()澀()慫恿()

      悵然()蜷伏()懲戒()

      2、課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng),請(qǐng)找出這兩個(gè)句子是

      和

      3、重點(diǎn)讀“我心里十分難過……”一段(語(yǔ)速由舒緩而稍微加快,語(yǔ)調(diào)由低沉到略有升高),用“對(duì)于,我想說(shuō)”的句式表達(dá)一種看法。

      例:對(duì)于作品中的貓,我想說(shuō):在不合理的社會(huì)中,弱小者總是飽嘗著生活的不幸,不受歡迎的人往往成為冤案的犧牲品;人的個(gè)性需要自我完善,才能避免不幸。

      對(duì)于,我想說(shuō):

      五、他山之石可以攻玉:

     。ㄒ唬┱n堂交流流程建議:

      導(dǎo)入——預(yù)習(xí)檢測(cè)——理解內(nèi)容體會(huì)感情——品味語(yǔ)言——質(zhì)疑小結(jié)

     。ǘ┙涣鼽c(diǎn)撥:

      學(xué)習(xí)本文重點(diǎn)要放在第二只貓的失蹤與第三只貓的死亡所引起的思想感情進(jìn)行。探究,就是研究課文的抒情議論,探究作者究竟想說(shuō)什么,諷喻的是什么社會(huì)現(xiàn)象,在哲理層面上是什么意思。

      六、課后練兵,體驗(yàn)成功:

      閱讀“三妹在樓上叫道:‘貓?jiān)谶@里了’”到文章最后,回答:

      1、文段中的貓是指第只貓。文中與“妄下斷語(yǔ)”相呼應(yīng)的句子是哪一句?

      2、文中“想到它的無(wú)抵抗的逃避……刺我良心的針”有何深刻含義?表現(xiàn)了“我”的什么思想感情?

      含義:

      思想感情:

      3、為什么作者對(duì)這只貓的亡失,比以前的兩只的亡失更難過?

      4、談?wù)勀銓?duì)“自此,我家永不養(yǎng)貓”的理解

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