語文園地四名師教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
語文園地四中的“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“展示臺”。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能發(fā)現(xiàn)形聲字的特點,認(rèn)記6個生字。
2、積累10個帶數(shù)字的成語;會使用句號、嘆號和問號;會看圖寫話;會讀寓言故事。
。、展示自己課外認(rèn)識的字及看到、聽到的故事,提高課外學(xué)語文的興趣。
【教學(xué)重點】掌握和運用一種新的識字方法。
【教學(xué)難點】積累詞語和句子。
【用具準(zhǔn)備】多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】“我的發(fā)現(xiàn)”要充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。可放手讓學(xué)生去觀察、討論,鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解。生字條中的六個生字,可在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,檢查認(rèn)讀和識記情況!叭辗e月累”中“讀讀記記”要讓學(xué)生反復(fù)讀詞語,并感悟詞語的搭配!拔視睢笔紫纫寣W(xué)生自己朗讀,讀熟以后,引導(dǎo)他們加上合適的標(biāo)點!罢故九_”中可引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)語文的途徑,提高學(xué)語文的興趣。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、猜謎導(dǎo)入:
上學(xué)期我們學(xué)過一則謎語,還記得謎底是什么嗎?
課件出示謎語:
“言”來互相尊重,“心”至令人感動,
“日”出萬里無云,“水”到純凈透明。
學(xué)生說出謎底。
2、自讀韻文:
、拍惆l(fā)現(xiàn)了什么?
、瓢炎约旱陌l(fā)現(xiàn)告訴同桌。
3、課件出示生字:
茶泡飽袍鞭炮
、抛约赫J(rèn)讀。
⑵交流記字方法。
4、檢查生字認(rèn)讀情況:
、琵R讀。
、浦该x。
、情_火車。
⑷用生字?jǐn)U詞鞏固,說句子。
5、拓展說字:
你還能舉出這樣的.字來嗎?小組合作寫這樣的字,看哪組寫得多。
二、日積月累
1、讀成語,記成語:
、抛杂勺x,不會的主動請教同學(xué)或老師。
⑵自愿讀,看誰讀得正確,讀得流利。
⑶師生數(shù)數(shù),互對成語。
、茸栽笀髷(shù),讓同學(xué)搶說成語。
、蓪W(xué)生質(zhì)疑不懂的成語,先由學(xué)生答疑,學(xué)生答不出來,教師再講解。
、蕯U(kuò)展:小組合作查詞典,也編一組一到十的成語或詞語順口溜。
第二課時
一、日積月累
1、我會填:
、耪n件出示句子,學(xué)生自由練讀。
、铺顦(biāo)點。
、亲x句:你能讀出三種句子的不同語氣嗎?
⑷擴(kuò)展:
、僬揖洌涸谡n文中找出帶有這三種標(biāo)點的句子,看誰找得快。
②說句:你能說三句這樣的話嗎?
2、看圖寫話:
、徘榫骋耄翰シ藕镒釉诤锷缴匣顒拥恼n件,學(xué)生仔細(xì)觀察,提示學(xué)生注意觀察猴子的動作和神態(tài)。
、普f說你的感受:你覺得這群猴子怎么樣?
⑶猜猜圖中的觀眾可能會想些什么,說什么?
①同桌互說。②集體交流。
、劝涯銊偛畔氲、說的在空格中寫下來。
3、讀故事:
、抛宰x故事。
⑵同桌互讀故事,糾正讀音。
、遣シ拧膀T驢”的無聲課件,誰能給畫面配音?
、确中〗M讀故事。
、蓪W(xué)生自薦讀故事。
、视米约旱脑捴v講故事:
、僦v給同桌聽。
、谥v給同學(xué)聽。
二、展示臺
1、識字交流站:
、抛宰鲎挚ǎ喊炎约涸谡n外認(rèn)識的生字做成字卡,自己設(shè)計卡片的形狀和大小。
、平涣髯挚ǎ
、僭谛〗M內(nèi)交流。
、谌嘟涣鳎嚎少N在黑板上,展示給大家看。
2、故事會:
把你聽到的、看到的動腦筋的故事講給同學(xué)們聽。
、乓孕〗M為單位講一講。
⑵小組推選代表在班內(nèi)講。
、锹牶笳f說自己的體會。
3、拓寬展示內(nèi)容,鼓勵學(xué)生自主展示其他語文學(xué)習(xí)成果。
【板書設(shè)計】
語文園地四
形聲字
感嘆號!
問號?
【教學(xué)后記】
學(xué)生通過讀韻文,能自主發(fā)現(xiàn)識字的方法,并能舉出不少用形聲字的方法認(rèn)記的字。關(guān)于數(shù)字的成語,學(xué)生很感興趣,記得快,擴(kuò)展時,參與積極性較高。“填標(biāo)點”一題,學(xué)生通過多讀,能夠感悟句子的語氣,加上合適的標(biāo)點,對于這種題可加大練習(xí)量,讓學(xué)生熟能生巧。在“展示臺”中,同學(xué)展示了自己課外認(rèn)識的生字、自制的卡片,講了故事,教師一定要加以充分的肯定,借以鼓勵學(xué)生拓寬在生活中學(xué)習(xí)語文的途徑,增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
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