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    三年級語文課文《語文園地四》的教學設計

    時間:2021-06-13 17:22:29 教學設計 我要投稿

    人教版三年級語文課文《語文園地四》的教學設計

      學習目標

    人教版三年級語文課文《語文園地四》的教學設計

      ①通過“讀讀認認”,認識“肩、臂、瞠”等7個字。

     、诶眯温曌中闻员砹x的特點識字并理解字義,學會在學習中觀察發(fā)現(xiàn)。

     、蹖W習在生活中積累諺語。

     、芡ㄟ^閱讀或其他途徑,了解更多科學發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。

      ⑤樂于觀察,參與口語交際活動,并樂意把觀察到的寫下來。

      課前準備

      ①學生課外搜集形聲字并制成字卡,準備一兩個科學發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。

     、诮處煖蕚渖挚ㄆ、人體器官掛圖。

      B案

      回顧學習,反思所得

     、俳處熞龑В罕窘M課文已學完,你們一定從中得到不少啟發(fā),我們來交流一下好嗎?

     、趯W生交流對觀察的認識。(交流時要多加引導和肯定)

      暢談觀察,指導交流

     、俳處焼l(fā):這段時間,同學們玩了什么,觀察了什么,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?現(xiàn)在交流一下我們中的發(fā)現(xiàn),好嗎?

      ②指名學生交流。教師在學生交流時要重在引導學生打開思路,設法讓大家都來說,涉及范圍盡可能廣些。

      ③指導學生認真傾聽別人的'發(fā)言,并提出問題或意見。

      開展競賽,評選最佳

     、俳M織開展觀察發(fā)現(xiàn)的競講比賽,教師提出比賽要求:

      a.看誰的儀態(tài)大方、聲音響亮。

      b.看誰的觀察過程說得清楚、明白。

      c.看誰的發(fā)現(xiàn)更有價值。

     、诟鹘M推薦一人上臺參加競賽。

     、蹘熒餐u議?稍O“儀態(tài)獎”、“觀察獎”、“發(fā)現(xiàn)獎”等獎項。

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