四年級音樂《春》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材內(nèi)容說明
本課是一個(gè)以“春”為情境主題的單元組合，內(nèi)容包括演唱歌曲《春曉》、《春風(fēng)》，聽賞小提琴協(xié)奏曲《春》和活動(dòng)《春天歌會(huì)》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能充滿感情地學(xué)會(huì)演唱歌曲《春曉》，體驗(yàn)詞曲完美結(jié)合所表達(dá)的詩情畫意。
2、能夠與同學(xué)們合作，用明亮、輕快的聲音自信地學(xué)會(huì)演唱歌曲《春風(fēng)》。
3、在聽賞《春》的活動(dòng)中，能感知樂曲的情緒轉(zhuǎn)換，熟悉音樂主題，感受和表現(xiàn)樂曲描繪的情境，并能用簡單的語言說說每一樂章的音樂特點(diǎn)。
4、能積極地收集有關(guān)春天的歌曲和詩歌，大膽地參與《春天歌會(huì)》的`音樂活動(dòng)，從中體驗(yàn)到快樂。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱兩首新歌。
難點(diǎn)：體會(huì)歌曲所表達(dá)的情境，并從中體驗(yàn)到快樂。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
CAI教學(xué)輔助軟件、電子琴
五、課時(shí)安排
第一課時(shí)
一、 學(xué)唱歌曲《春曉》
1、吟詩
先讓學(xué)生回憶有關(guān)春的詩句，然后老師輕輕吟誦《春曉》，學(xué)生說詩名，并展示《春曉》的彩圖及詩歌，全班按節(jié)奏吟誦《春曉》，然后請學(xué)生說說這首詩描寫了什么。
2、詠歌。
讓學(xué)生聽范唱，感受歌曲的情緒和意境。
（1） 分段分組學(xué)習(xí)
�。�2） 將旋律分為三個(gè)部分學(xué)習(xí)
3、起舞作畫。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的感受、用自己喜愛的方式來表現(xiàn)歌曲的情感。
二、 聽賞小提琴協(xié)奏曲《春》
1、初聽《春》
�。–AI課件播放《春》第一樂章）
導(dǎo)語：許多歌曲和詩歌都描繪了生機(jī)盎然的春天，在下面這段音樂中你能聽到春天的聲音嗎？
生靜聽后討論發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)聽賞感受樂曲情緒，并展開想象。
2、了解樂曲背景和作者生平
導(dǎo)語：同學(xué)們能在音樂中捕捉各種春天的信息，想象力真豐富。作者維瓦爾第為了使聽眾能更好得理解樂曲，題寫了一首十四行詩，用以描述每一樂章的音樂內(nèi)容，讓我們來讀讀這些美妙的詩句，看看作者眼中的春天吧！
（1） CAI課件出示詩歌。
春天來了，鳥兒歌唱，無限欣喜，迎接春光。
泉水淙淙，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好似喃喃細(xì)語。
天空烏云籠罩，電閃雷鳴來把春報(bào)，
轉(zhuǎn)瞬間風(fēng)停雨止，鳥兒重又歌唱。
老師和學(xué)生齊讀詩歌，感受音樂形象。
�。�2） 教師結(jié)合課件介紹作者及小提琴套曲《四季》。
CAI課件播放。
3、復(fù)聽《春》
�。–AI播放配有春天動(dòng)畫的樂曲《春》第一樂章。）
�。�1） 討論：樂曲中用的主要樂器是什么？模仿了什么的叫聲？
�。�2） 教師范奏樂曲第二主題，講解演奏技巧與音樂形象。
4、隨樂哼唱
導(dǎo)語：作曲家用音樂向我們展示了一個(gè)多姿多彩的春的世界，我們來唱一唱，用歌聲來表現(xiàn)春天的美景！
（1） 隨琴模唱，提出聲音要求。
�。�2） 隨樂哼唱，提出情緒要求。
�。�3） 隨樂唱譜，把握音準(zhǔn)節(jié)奏。
教學(xué)后記：
樂曲聽賞練習(xí)對提升學(xué)生的樂感很有幫助，學(xué)生很感興趣，效果也很好。
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