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    滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《逆推》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-15 17:12:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《逆推》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

    滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《逆推》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      認(rèn)知目標(biāo)

      1. 能結(jié)合樹(shù)狀算圖,理解逆推。

      2. 能運(yùn)用逆推推算出輸入的數(shù)。

      3. 能運(yùn)用逆推解決實(shí)際問(wèn)題。

      能力目標(biāo)

      培養(yǎng)學(xué)生逆推的'思想。

      教學(xué)重點(diǎn):

      結(jié)合樹(shù)狀算圖反映數(shù)球通過(guò)計(jì)算通道時(shí)發(fā)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生有條理地進(jìn)行思考(倒過(guò)來(lái)想)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、探究引新

      1.師(出示計(jì)算盒):仔細(xì)觀察,這個(gè)計(jì)算盒與前面正推中出現(xiàn)過(guò)的計(jì)算盒有什么不同?

      2.提問(wèn):一個(gè)數(shù)球通過(guò)計(jì)算通道后顯示的數(shù)是55,你們知道這個(gè)數(shù)是幾嗎?

      3.小組討論,得出結(jié)論。

      4.提示

      我們可以先用樹(shù)狀算圖表示原來(lái)的計(jì)算過(guò)程,再倒過(guò)來(lái)用樹(shù)狀算圖想計(jì)算方法。

      5.交流匯報(bào)。

      邊匯報(bào)邊完整樹(shù)狀算圖,最后寫(xiě)出綜合算式

     。55+23)÷6—5

      =78÷6—5

      =13—5

      =8

      二、鞏固理解

      1.練一練,畫(huà)出“破譯”下面計(jì)算盒的樹(shù)狀算圖,并列出算式。

      2.通過(guò)一個(gè)從輸入到輸出的流程圖,運(yùn)用逆推的思想求輸入前的數(shù)。

      3.創(chuàng)設(shè)情景

      三、實(shí)際應(yīng)用

      1.先讀清題意,畫(huà)出樹(shù)狀算圖,再列算式。

      2.果園里有桃樹(shù)若干棵,梨樹(shù)比桃樹(shù)多18棵,蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍,橘子樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)少42棵,橘子樹(shù)有84棵,果園里有幾棵桃樹(shù)?

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