幼兒園大班音樂活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《羊羊樂園音樂會(huì)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。

　　2.隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對(duì)打擊樂有濃厚的興趣。

　　3.能看懂簡(jiǎn)單的指揮，與同伴合作演奏，體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。

　　2.剪接過(guò)的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫片。

　　3.樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂游戲

　　1.選擇好自己的角色（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊）

　　2. 教師當(dāng)羊村長(zhǎng)，“羊村長(zhǎng)”說(shuō)：“你們好！森林里要開音樂會(huì)了，請(qǐng)你們一起參加�！保úシ乓魳罚�

　　二、以故事情節(jié)引出樂器

　　1.播放課件。

　　——播放剪接過(guò)的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫片。

　　——師：大家一起打敗灰太狼后，村長(zhǎng)準(zhǔn)備開個(gè)音樂會(huì)，以此來(lái)慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過(guò)大家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂器的謎語(yǔ)，音樂會(huì)才能開始。

　　2.出示謎語(yǔ)。

　　——謎語(yǔ)一：姐妹一個(gè)樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。（碰鈴）

　　——謎語(yǔ)二：說(shuō)鈴不是鈴，說(shuō)鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。（鈴鼓）

　　3.幼兒自由選擇樂器。

　　——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來(lái)揭開這神奇的禮物吧！

　　——師：哇！那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂器吧！

　　4.教師簡(jiǎn)單示范一些樂器的用法。

　　三、嘗試不同層次的演奏歌曲

　　1.第一次嘗試：欣賞音樂， 給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會(huì)。（播放別看我只是一只羊歌曲）

　　——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（很活潑、很歡快、很好聽）

　　——鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動(dòng)作。

　　師：那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的`動(dòng)作來(lái)表演呢？

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己探索出來(lái)的節(jié)奏及動(dòng)作

　　——集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲

　　2.第二次嘗試：根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。

　　——師：我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來(lái)看看：

　　——出示節(jié)奏譜：A段：Ｘ ＸＸ ｜Ｘ ＸＸ ｜Ｘ ＸＸ ｜Ｘ ＸＸ

　�、賻煟骸拔覀円黄饋�(lái)用手拍拍A段的節(jié)奏吧！”

　　②糾正幼兒節(jié)奏上的錯(cuò)誤，請(qǐng)節(jié)奏打的好的幼兒來(lái)展示

　�、蹖W(xué)會(huì)看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。

　　——出示節(jié)奏譜：B段：Ｘ Ｘ ｜Ｘ Ｘ ｜Ｘ Ｘ ｜Ｘ —

　　①教師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí)

　　②看教師指揮。用樂器表演音樂的后半段

　�、塾變航粨Q樂器嘗試運(yùn)用不同樂器進(jìn)行演奏

　　3.第三次嘗試：用樂器完整地演奏。

　�、俳涣餮葑嗪蟮南敕�

　　——師：你們覺得自己演奏的怎么樣？（凌亂。不清楚。）有什么感覺？為什么不好聽呢？那我們應(yīng)該怎么辦？（拍整齊的節(jié)奏。演奏時(shí)不能敲的太響，要控制好音量）

　�、趶�(qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn)

　　——師：那我們現(xiàn)在注意力集中，控制好樂器的強(qiáng)弱，把握住樂曲中的節(jié)奏再來(lái)一次，相信這次會(huì)更棒！有沒有信心？

　�、奂�體用樂器完整地演奏

　　四、音樂游戲結(jié)束

　　——教師扮演“大灰狼”說(shuō)：“哈哈！森林音樂會(huì)開始啦！你們準(zhǔn)備的怎么樣啦？我來(lái)看看你們�！庇變杭�體跑出活動(dòng)室。

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