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    四年級數(shù)學下冊《小數(shù)的讀寫和意義3》教學設計

    時間:2021-06-15 12:34:09 教學設計 我要投稿

    四年級數(shù)學下冊《小數(shù)的讀寫和意義3》教學設計

      教學內(nèi)容:

    四年級數(shù)學下冊《小數(shù)的讀寫和意義3》教學設計

      義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學四年級下冊第 49~55頁。

      教學目標:

      1.結(jié)合具體情境,通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法,理解小數(shù)的意義;

      2.在合作探索中,掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位。

      3.培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力,使學生在合作與交流過程中,獲得積極的情感體驗。

      教學過程:

      一、談話導入,回顧舊知。

      談話:同學們,通過前兩節(jié)課的學習,我們已經(jīng)學習了關(guān)于小數(shù)的很多知識。你覺得哪些知識你印象最深刻,掌握地最扎實?

      (學生自由發(fā)言,教師適時鼓勵引導學生回顧復習前兩節(jié)課所學內(nèi)容。)

     。墼O計意圖]創(chuàng)設輕松的教學環(huán)境,讓學生充分利用數(shù)學語言正確表達所學知識,真正理解小數(shù)的意義,為知識應用做好準備。

      二、練習小數(shù)的.讀寫和意義。

      1.判斷對錯。

     。1)小數(shù)都比整數(shù)小。( )

     。2)小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點組成的。( )

      (3)0.09米是1米的9/10。( )

      (4)0.0004表示千分之四。( )

     。5)兩位小數(shù)表示百分之幾,所以0.05表示百分之五十。( )

     。6)606.605是三位小數(shù)。( )

     。▽W生手勢判斷,并說明錯在哪兒。)

      2.自主練習第4題。

      課件出示體檢表,讓學生說說從體檢表中都了解到哪些數(shù)學信息?

      談話:你的體檢結(jié)果如何?互相交流一下。

      學生互相交流,教師指導學生運用小數(shù)知識敘述體檢結(jié)果。

      3.自主練習第6題。

      學生獨立地寫出橫線上的小數(shù),然后交流訂正。

      談話:和生活中的物品比較,最大、最長、最重的蔬菜相當于我們生活中的什么物品?

     。▽W生自由發(fā)言,增強學生的估計和數(shù)感能力。)

      4.自主練習第8題。

      課件出示圖片和統(tǒng)計表。

      談話:從表中你獲得了哪些信息?你能提出什么問題?

     。ㄖ痤}出示填空題,學生回答,教師鼓勵訂正。)

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