四年級下冊《蚯蚓找家》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：會設計對比試驗研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。
2、過程與方法：關愛生命，實驗完畢吧蚯蚓放歸大自然。
3、情感態(tài)度和價值觀：知道動物與環(huán)境的密切關系。
教學重點：
會設計對比試驗研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。
教學難點：
知道動物與環(huán)境的密切關系。
教學方法：觀察法 實驗法
教學準備：紙盒 黑布 蚯蚓 干土 濕土
教學過程：
活動一：蚯蚓喜歡什么樣的生活環(huán)境？
1、學生結合挖蚯蚓的'體驗展開討論，提出自己的猜想。
2、組織學生交流。
3、老師提問：“怎么證明你的猜想是正確的呢？”
4、做實驗。
�。�1）學生匯報試驗中控制的實驗條件，哪些條件是相同的，哪些條件是不同的。
�。�2）如果蚯蚓離開潮濕、陰暗的環(huán)境，它會怎么樣呢？
�。球颈仨毶钤诔睗瘛㈥幇档沫h(huán)境里，否則將無法生存。）
5、蚯蚓的“六喜六怕”生活習性。
六喜：喜陰暗 喜潮濕 喜安靜 喜溫 喜甜、酸味 喜同代同居
六怕：怕光 怕震動 怕水浸泡 怕悶氣 怕農藥 怕酸堿
活動二：蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，其他動物喜歡什么養(yǎng)的環(huán)境呢？
1、觀看圖片，想一想這些動物生活在哪里？
大象 鯨 北極熊 駱駝
2、總結：不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動物，動物與環(huán)境相互依存。
板書設計：不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動物，動物與環(huán)境相互依存。
教學后記：學生懂得了動物與環(huán)境的密切關系，也從思想上認識到了關愛生命的重要性。
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