《采松果》北師大版第二冊優(yōu)秀教學設計

　　教學目標：

　　在具體的情境中，使學生進一步體會加減法的含義，掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位，不退位）的計算，能正確進行計算，并在計算中初步體會加法的交換律。

　　教學過程：

　　一、 導入新課

　　師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？（看圖講故事）

　　二、 探究新知

　　1、  學生看圖，結合老師講的小故事，自已提出問題并嘗試解決問題。

　　師：你能提出哪些數(shù)學問題？怎么解決自已提出的'問題？

　　算式的結果是多少？

　　2、  小組討論交流計算方法。

　　討論：你是怎么算的？

　　你是怎么想的？

　　誰能用小棒代替松果擺一擺？

　�。ㄗ寣W生用自已的語言說出是怎么想的，并引導學生用小棒代替松果邊擺邊說，說一說是怎么樣算出得數(shù)的。）

　　3、  擺小棒，學生根據(jù)擺的過程說出相應的算式及結果。

　�。�1）  教師擺小棒，學生根據(jù)擺的過程說出相應的算式及結果。

　�。�2）  同桌一人擺小棒，另一人根據(jù)擺的過程說出相應的算式及結果。

　　4、  游戲：看誰算得快。

　　師：同學生喜歡做游戲嗎？誰想和老師一塊做游戲？

　　老師和學生做游戲。

　　老師舉卡片，學生搶答得數(shù)。如：

　　師：45+3=。

　　生：得48。

　　師：67-4=。

　　生：得63。

　　5、  練習

　　6、  課本第23頁第4題，初步體會加法交換律。

　　學生做完后，討論交流。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　你能寫出一組這樣的算式嗎？

　　三、 課堂小結

　　這節(jié)課你學到什么？

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