《我是蘋果》語文教學設計

　　教學目標：

　　1、認識生字4個。積累詞語11個。

　　2、能正確朗讀課文。

　　3、能仿照課文的樣子，編幾句小詩。

　　4、告訴學生給予別人希望與熱情是一種美德。

　　教學過程：

　　一、出示蘋果，談話引入

　　1、出示蘋果，看到這只紅蘋果，你想到了什么？

　　2、揭示課題：32、我是蘋果

　　3、朗讀第一節(jié)：我是蘋果 我是一只小小的，紅艷艷的蘋果。師范讀，指名讀，齊讀。

　　二、欣賞詩歌，整體感知。

　　1、我是一只蘋果，我給予別人歡樂、甜蜜，請聽我的表白。聽課文錄音。

　　2、自學課文，學習生字新詞。

　�。�1）自讀課文，常規(guī)預習。

　　（2）反饋：重點學習：饑 還有哪些字帶有“饣”？館、飯、飲、餓……

　　三、學習詩歌

　　1、抽生分節(jié)朗讀課文，思考：小蘋果向大家說了些什么？

　　2、從2或4節(jié)中，選你最想讀的.一節(jié)，把它讀好。

　　3、抽生讀，評議。

　　4、指導朗讀課文1、3、5節(jié)

　　我是蘋果，我是一只小小的紅艷艷的蘋果。（注意三節(jié)語氣的起伏變化，語速。）

　　5、多種形式朗讀全文 師生配合，生生配合。

　　6、試背全文

　　四、仿照課文，編幾句小詩。

　　1、給予別人希望、快樂是一種美德，想想還有什么東西能像蘋果這樣給人熱情？

　　2、照樣子，編幾句小詩。

　　五、復習鞏固

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