《勸學(xué)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.熟讀課文，弄清字音，把握文章內(nèi)容。
2. 掌握并積累重要的文言實(shí)詞，虛詞。
3.學(xué)習(xí)本文比喻論證，對(duì)比論證的方法。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.歸納掌握“勸、中、疾、致、假、絕、興”等詞義。
2.背誦課文前三段。
三、知識(shí)鏈接：
1．作者介紹(結(jié)合注釋①)
荀子(約公元前313一前238)名況字卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，曾游學(xué)于齊，當(dāng)過(guò)楚國(guó)蘭陵令。后來(lái)失官居家著書，死后葬于蘭陵。
荀子是我國(guó)古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想集大成者。韓非和李斯都是他的學(xué)生。他反對(duì)迷信天命鬼神，肯定自然規(guī)律是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的，并提出“制天命而用之”的人定勝天的思想。他強(qiáng)調(diào)教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，強(qiáng)調(diào)“行”對(duì)于“知”的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?/p>
荀子的著作有《荀子》二十卷。該書由《論語(yǔ)》、《孟子》的語(yǔ)錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說(shuō)理文的進(jìn)一步成熟。他的散文說(shuō)理透徹、語(yǔ)言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻�！秳駥W(xué)》是《荀子》的第一篇。本文是原文前幾段的節(jié)錄。
2．題解
《勸學(xué)》是《荀子》第一篇，“勸”是“勸勉”的意思。《勸學(xué)》論述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術(shù)風(fēng)格。
四. 學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）1.學(xué)生誦讀課文，給下列字注音
木直中（ ）繩 輮( ）以為輪
雖有槁暴（ ） 金就礪（ ）則利
須臾（ ）之所學(xué) 跂（ ）而望矣
假輿（ ）馬者 假舟楫楫（ ）者
蛟（ ）龍生焉 不積跬（ ）步
騏（ ）驥（ ）一躍 駑（ ）馬十駕，
鍥（ ）而不舍 金石可鏤（ ）
六跪而二螯（ ） 非蛇鱔（ ）之穴
�。ǘ┧僮x課文，把握結(jié)構(gòu)
本文一共4段，是圍繞那句話展開(kāi)的'？每段的內(nèi)容各是什么？
（學(xué)法指導(dǎo)：本文是議論文，可以從文體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)角度引導(dǎo)學(xué)生思考。）
�。ㄈ┌盐崭爬ㄖ髦�
�。ㄋ模┭凶x課文第一、二段，完成下列問(wèn)題
1.解釋下列詞語(yǔ)
學(xué)不可以已（ ） 取之于（ ）藍(lán)而青于（ ）藍(lán)
木直中（ ）繩 輮（ ）以為輪
雖有（ ）槁暴（ ） 金就（ ）礪（ ）則利
博學(xué)（ ）而（ ）日參省乎己 知明而（ ）行無(wú)過(guò)（ ）矣
2.翻譯重點(diǎn)句子
�、倌局敝欣K，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。
�、诰硬⿲W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
3.文段分析思考
�、俚谝欢卧谌闹械牡匚缓妥饔檬鞘裁�?
②第二段運(yùn)用了什么樣的論證方法？分解比喻句的含義,分析與中心論點(diǎn)的關(guān)系。
�、鄣诙文木湓捇卮鹆恕皩W(xué)不可以已”？（用原話回答）
4.背誦第一、二自然段。
�。ㄎ澹┭凶x第三自然段，積累文言字詞句式。
1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)
終日而（ ）思 須臾之（ ）所學(xué)
跂而（ ）望矣 登高而（ ）招
而（ ）見(jiàn)者遠(yuǎn) 假（ ）輿馬者
而致（ ）千里 非能水（ ）也
而絕（ ）江河 生（ ）非異也
2.翻譯下列語(yǔ)句
①假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。
�、诰由钱愐玻萍儆谖镆病�
3.文段分析思考
�、俦径问菑哪莻�(gè)角度說(shuō)“學(xué)不可以已”的？作者用了哪些比喻來(lái)說(shuō)明？
②本段哪句話回答了“學(xué)不可以已”？ （用原話回答）
4.背誦第三自然段。
（六）學(xué)習(xí)反思
�。ㄆ撸┊�(dāng)堂檢測(cè)
1.默寫課文第二段。
2.準(zhǔn)確背誦前三自然段。
課外拓展
哈佛圖書館自習(xí)室墻上的訓(xùn)言:
1.此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3.覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
4.勿將今日之事拖到明日。
5.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
6.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。
8.學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？
9.請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。
10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
11.誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。
12.時(shí)間在流逝。
13.現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。
14.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投資未來(lái)的人是，忠于現(xiàn)實(shí)的人。
17.教育程度代表收入。
18.一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。
19.即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁(yè)。
20.沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲。
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