拼音《ang、eng、ing、ong》教學設計

　　教學目的

　　1.學會本課的ang eng ing ong四個后鼻韻母，掌握它們的音、形2.能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的音

　　3.進行三拼音練習，提高直呼速度

　　4.練寫音節(jié)f4ng f5ng zh5ng

　　教學重難點

　　1.掌握四個后鼻韻母的音、形

　　2.讀準ong的音

　　教學準備

　　教學用掛圖、音節(jié)卡片、幻燈片或教具

　　教學過程

　　第一課時

　　一、復習單韻母a e i o

　　二、學習四個后鼻韻母

　　教師在每個單韻母的后面加上一個“ng”使之成為ang eng ing ong

　　講：ng發(fā)鼻尾音，把舌根高抬起，嘴微開舌頭往后縮，舌尖抵住下牙床。

　　學生練習讀“ng”

　�。ㄒ唬┛磮D學習ang的音形

　　問：圖上畫的是什么？（水缸）

　　講：缸的韻母就是ang，發(fā)音時，把嘴張大，先發(fā)a的音，很快與ng合成一個音。

　　教師范讀后，學生練習讀ang。

　�。ǘ�）看圖學習eng的音形。

　　問：圖上畫的什么？

　　講：f5ng的韻母就是eng，發(fā)音時，先發(fā)e的音，很快地與ng合成一個音。

　　教師范讀后，學生練習讀eng。

　�。ㄈ�）看圖學習ing的音形

　　問：圖上畫的什么？

　　講：鷹的音與ing相同，發(fā)音時先輕讀i的`音，很快與ng合音。

　　教師范讀后，學生練習讀ing。

　�。ㄋ模┛磮D學習ong的音形

　　問：圖上畫的什么？

　　講：鐘的韻母就是ong，發(fā)音時注意把口形攏圓，嘴不動發(fā)ng的音，就是ong。

　　課中休息：自定

　　三、鞏固練習

　�。ㄒ唬┍容^字母的形

　　用幻燈或活動教具來比較字母的形。

　　教具示意圖：

　　注：箭頭所指部分是可以翻動的活頁，可以換成eio組成后鼻韻母。

　　四、學習整體認讀音節(jié)ying

　　告訴學生ying是整認音節(jié)而ing是韻母ing

　　板書：ying/article/

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