《陽(yáng)光》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、猜畫謎揭題導(dǎo)入
1、（教師邊敘述邊畫簡(jiǎn)筆畫）每當(dāng)太陽(yáng)從大山背后慢慢升起，山里的花開了，山里的草綠了，山里的小河閃著金光。這幅畫漂亮嗎？漂亮，今天，我們就要走進(jìn)大山，來(lái)學(xué)一篇關(guān)于太陽(yáng)的課文——《陽(yáng)光》。
二、初讀課文，暢談感受
1、 你喜歡陽(yáng)光嗎？為什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的親身感受）
2、有個(gè)小朋友啊，他也很喜歡陽(yáng)光，讓我們來(lái)聽一聽他是怎么描寫陽(yáng)光的好嗎？（出示全文）
3、剛剛你們注意到紅色的字了嗎？那些是什么啊？（生字）今天我們就要學(xué)會(huì)這些生字，有信心嗎？（有）。有信心的孩子最可愛，可愛的孩子們，你們趕快打開書，用你喜歡的方式去讀一讀課文。你可以一個(gè)人讀也可以跟同桌一起讀。
4、 剛剛小朋友們讀的這么起勁，那么認(rèn)真，被山里的小動(dòng)物聽到了，于是啊，他邀請(qǐng)我們?nèi)ニ拇笊酵嫱�，你們想去嗎？（想）�？�，（出示生字山）到了。原�?lái)啊，小動(dòng)物們想考考我們，在這山上設(shè)下了很多生字陷阱，看誰(shuí)能把這些字念正確了，那你就能成功的到山頂了。
A、自己趕快去試一試吧！
B、那哪位小朋友能帶領(lǐng)大家一起去登山呢？
5、看來(lái)，你們這些字都會(huì)了，你們?cè)趺催@么厲害的呀！你們是在哪里見過(guò)這些生字寶寶的�。口s快和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
6、看來(lái)啊，我們班很多小朋友都見過(guò)他們，那你又是怎么記住他的`呢？（記字形，找朋友。猜字謎，畫一畫。）
有位小朋友啊，聽了你們的介紹編了一首識(shí)字歌。
識(shí)字歌
我是識(shí)字小能手，
識(shí)字方法特別多。
記字形，找朋友。
猜字謎，畫一畫。
加一加，減一減。
又快又對(duì)又有趣。
8、剛才我們?nèi)ゴ笊酵媪艘惶�，不知不覺我們也該回家了，讓我們和小動(dòng)物們說(shuō)再見吧！這時(shí)候，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩的流著，要想過(guò)河，只能從石頭上走過(guò)去，瞧，那邊來(lái)了一條小魚，看看他說(shuō)什么？
“小朋友們，你們想過(guò)河嗎？那就讀一讀石頭上的詞語(yǔ)吧！”
出示詞語(yǔ)：陽(yáng)光 好像 金子 田野 更高了 更綠了 河面 長(zhǎng)長(zhǎng)的
早晨 拉開 你是誰(shuí)
9、終于從大山回來(lái)了，我們的生字寶寶還在課文里等著我們呢，讓我們趕快打開課文讀一讀吧，注意，這次啊，請(qǐng)小朋友們吧課文讀通順，讀流利了。碰到自己喜歡的句子還可以多讀幾次。
你最喜歡哪句，你來(lái)讀一讀。還有誰(shuí)會(huì)讀。齊讀。
多美的陽(yáng)光啊，讓我們拿起書一起來(lái)讀一讀吧。齊讀全文。
下面，又到了我們快樂(lè)的寫字時(shí)間，我們的生字寶寶早早就等不級(jí)了，快看，他們來(lái)了，出示：也、長(zhǎng)。
教師深入學(xué)生中間指導(dǎo)，挑出典型性作業(yè)，用實(shí)物投影評(píng)析
寫了這么久，也累了吧，讓我們來(lái)休息一下，吃點(diǎn)水果吧。
你想吃什么？
吃桃子 太陽(yáng) 陽(yáng)光0
吃蘋果 田野
吃橘子 更加 更綠了
吃葡萄 吃面 面子
吃梨子 長(zhǎng)方形 長(zhǎng)江
吃香蕉 早上 早晨
吃菠蘿 拉面 拉車
吃草莓 進(jìn)口 進(jìn)門
你是誰(shuí)？
好像
金子 金色
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