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    小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《天鵝大蝦和梭魚(yú)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-18 18:49:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《天鵝大蝦和梭魚(yú)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

    小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《天鵝大蝦和梭魚(yú)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      生字卡

      教學(xué)過(guò)程:

      教師行為學(xué)生活動(dòng)

      引入新課

      同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?

      你喜歡什么動(dòng)物?它們有什么本領(lǐng)?

      你們對(duì)動(dòng)物的了解真不少!

     。ǔ鍪咎禊Z、大蝦、梭魚(yú)圖片)

      現(xiàn)在老師請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),在這三種動(dòng)物中,你認(rèn)識(shí)哪種

      動(dòng)物,它們的本領(lǐng)是什么?

     。ㄖ杆篝~(yú)的圖)誰(shuí)知道這種魚(yú)的名字?“梭”是一種織布用的工具。兩頭尖,中間粗,形狀像棗核。(邊說(shuō)邊板演)這種形狀就是梭形。梭魚(yú)的名字就是根據(jù)身體的.外形特點(diǎn)而得名。

      今天,我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇世界著名的寓言故事。

      它是俄國(guó)作家克雷洛夫?qū)懙。喜歡。

      我喜歡小貓,它能捉老鼠。

      我喜歡小猴,它的本領(lǐng)是上樹(shù)、爬山。

      我喜歡梅花鹿,它跑得很快。

      我喜歡……

      第一個(gè)是天鵝,它會(huì)飛(飛翔)。(師板書(shū):天鵝)

      第二個(gè)是蝦,它會(huì)游泳。(師板書(shū):大蝦)

      第三個(gè)是魚(yú),它也會(huì)游泳。

      學(xué)生齊讀課題

      初讀課文學(xué)習(xí)生字1. 這篇課文寫(xiě)了什么?請(qǐng)同2. 學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀,3. 點(diǎn)出不4. 認(rèn)識(shí)的字

      5. 教師參與指6. 導(dǎo),7. 鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法學(xué)習(xí)識(shí)記。(學(xué)會(huì)生字的同8. 學(xué)舉手示意。)

      9. 剛才同10. 學(xué)們自學(xué)得很積極、很認(rèn)真,F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師讀課文。尤其注意仔細(xì)聽(tīng)你點(diǎn)出來(lái)的字的讀音,11.

      聽(tīng)聽(tīng)老師讀得是否正確。

      12. 師范讀課文后,13. 請(qǐng)學(xué)生從是否正確、通順?lè)矫孢M(jìn)行評(píng)價(jià)。你愿意像老師這樣讀,14. 讀給同15.

      學(xué)聽(tīng)嗎

      同16. 學(xué)們讀課文很認(rèn)真,17. 很仔細(xì)。誰(shuí)知道課文寫(xiě)了什么?1. 靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的認(rèn)字方法進(jìn)行學(xué)習(xí),2. 自己解決不3.

      了的生字在小組內(nèi)與同4. 學(xué)合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生自由小聲地讀課文,5. 點(diǎn)畫(huà)生字自主學(xué)習(xí)。

      6. 指7. 名8. 讀課文,9. 隨機(jī)檢查糾正字音。學(xué)生互讀課文,10. 互相評(píng)價(jià),11.

      并根據(jù)朗讀情況互相幫助糾正字音。

      12. 學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)初讀感受。

      再讀課文理解并積累詞語(yǔ)1. 平時(shí)同2. 學(xué)們?cè)谧x書(shū)中積累了很多詞語(yǔ)。你們想讓自己的詞語(yǔ)“百寶箱”更豐富一些嗎?

      3. 現(xiàn)在我們用一種有趣的讀書(shū)方法來(lái)繼續(xù)讀課文。老師引讀,4. 你們接著讀

      5. 出示詞語(yǔ):合伙 費(fèi)力 自尋煩惱,6. 給“煩”這個(gè)字編一個(gè)順口溜就是

      7. 請(qǐng)你試著給“卻”字換一個(gè)詞語(yǔ),8. 把這句話讀一讀。自己先小聲地試一試,9. 再舉手讀給大家聽(tīng)。

      仔細(xì)觀察,天鵝、大蝦和梭魚(yú)給自己怎么上的套?

      同10. 學(xué)們識(shí)字的方法真多!有的用了熟悉部件的組合法,11. 有的用了本學(xué)期新學(xué)的識(shí)字方法—部首查字法,12.

      有的用了自己認(rèn)識(shí)的字換一換的方法……這些識(shí)字方法在今后的閱讀過(guò)程中要不13. 斷練習(xí)使用。

      1. 生默讀課文,2. 勾畫(huà)詞語(yǔ),3. 自讀后,4. 與同5. 桌互讀。

      6. 請(qǐng)你給“自尋煩惱”找找意思相近的詞。

      7. 學(xué)生觀察一到兩分鐘。

      小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)讀生字。小組長(zhǎng)出示字卡,學(xué)生認(rèn)讀。

      理解課文有感情地朗讀課文同1. 學(xué)們生字認(rèn)識(shí)了,2. 積累了很多詞語(yǔ),3. 課文一定會(huì)讀得更熟練。想不4.

      想與組內(nèi)的同5. 學(xué)合伙讀課文?

      6. 指7. 導(dǎo)朗讀

      8. 你最想對(duì)這三個(gè)動(dòng)物說(shuō)什么?1. 生分組讀課文。組長(zhǎng)組織好評(píng)價(jià)。全班匯報(bào)朗讀。

      2. 有感情朗讀

      3. 自由發(fā)言

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