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    從現(xiàn)在開始優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-19 08:06:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    從現(xiàn)在開始優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

      教材分析:

    從現(xiàn)在開始優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

      讀著《從現(xiàn)在開始》,除了忍俊不禁之外,還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息,F(xiàn)代社會(huì)的人們,在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時(shí),也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭(zhēng)取自身的解放,追求自由的空間。

      相互尊重,是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠,以自我為中心,不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式,招致民怨沸騰;而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子,受到人們的.擁戴。本課包括9個(gè)會(huì)認(rèn)的字,會(huì)寫10個(gè)生字。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,能正確、工整、整潔地書寫10個(gè)字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。

      3.懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,正確、工整地書寫10個(gè)生字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。

      教學(xué)難點(diǎn):

      通過有感情朗讀課文,懂得尊重別人。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.掛圖。

      2.學(xué)生做動(dòng)物頭飾。

      教學(xué)時(shí)間:

      兩課時(shí)。

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      理解課文。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)本課生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.懂得尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人。

      教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)生字,了解課文內(nèi)容,正確、流利地朗讀課文。

      教學(xué)難點(diǎn):

      體會(huì)課文蘊(yùn)含的深意。

      一、激趣異入:

      1.(出示課件畫面:大森林里,動(dòng)物們集合在一起,獅子在王座上講話):小朋友們看,動(dòng)物王國的大王-獅子現(xiàn)在要宣布一個(gè)重要決定,你想來聽聽嗎?

      2.放錄音:(第一自然段)

      3.你愿來做裁判嗎?從現(xiàn)在開始,我們一起來看,看誰能成為新首領(lǐng)吧!板書課題。

      4.我們快來宣布一下比賽開始,齊讀課題。

      二、感知課文

      1.用你喜歡的方式快來讀讀課文吧!

      2.成果匯報(bào):

     、僬l來考考大家?(出示生字)

      a.認(rèn)讀

      b.用好辦法解決難記的字。

      ②讀課文,評(píng)議。

     、圪|(zhì)疑。

      三、學(xué)習(xí)課文:

      1.自讀課文,找學(xué)習(xí)伙伴談?wù)劤踝x課文的感受。

     。S機(jī)板書:貓頭鷹、袋鼠、猴子)

      2.獅子在開頭和結(jié)尾分別宣布了兩個(gè)決定,仔細(xì)讀讀獅子的話,看看獅子的兩個(gè)決定有什么聯(lián)系。(前面說每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期,后面卻說:不用再往下輪了;這是因?yàn)樗J(rèn)為猴子已經(jīng)做得最好,并且已經(jīng)得到了動(dòng)物們的擁護(hù))。

      3.自選一段話,仔細(xì)體會(huì)角色的特點(diǎn),把角色說的話讀好。比如貓頭鷹的話要讀出他的神氣。

     。1)個(gè)人準(zhǔn)備后,四人小組交流讀

      (2)上臺(tái)演示,其它同學(xué)做評(píng)判,指導(dǎo)朗讀。

      a.貓頭鷹一組:貓頭鷹的話(神氣)

      議論紛紛

      發(fā)散思維、想象,表演說

      叫苦連天

      b.袋鼠一組:激動(dòng)的說

      直搖頭:大家會(huì)想些什么?

      c.小猴子一組:大家為什么會(huì)擔(dān)心?(先出示本組表演)

      4.出示句子語音剛落,大伙兒立刻歡呼起來,讀到這,你有什么問題嗎?

      (1)為什么歡呼?

     。2)指導(dǎo)表演、讀

      (3)哪個(gè)小裁判來宣判結(jié)果?

     。4)萬獸之王-獅子和大家的宣判結(jié)果一樣,我們一起來讀讀吧!(出示課文最后一段)指導(dǎo)朗讀。

      5.大家想不想完整地表演一下這個(gè)小故事?學(xué)生臺(tái)上表演。

      6.假如讓你當(dāng)一個(gè)星期的萬獸之王,你準(zhǔn)備怎么做?

      四、教師小結(jié):懂得尊重別要。

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      學(xué)習(xí)書寫10個(gè)生字,鞏固本課知識(shí),完成課后練習(xí)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.正確、端正、整潔的書寫10個(gè)生字。

      2.有感情朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn):

      書寫本課生字。

      教學(xué)過程:

      一、朗讀課文

      二、指導(dǎo)書寫:

      1.觀察字貼,認(rèn)識(shí)生字。

      2.通過組詞鞏固。如,驚弓之烏、車輪、星期日、第一、任務(wù)、嬌慣、形式、鄭州。

      3.讓學(xué)生自己讀讀生字卡片,再互相考考是否都認(rèn)識(shí)。教師用開火車等方式檢查。

      4.寫字指導(dǎo)。本課要求會(huì)寫的字,容易寫錯(cuò)的字較多。如,令(少點(diǎn))、直(少橫)、期(多橫)、輪(右邊寫成倉)等,這些都應(yīng)提醒學(xué)生注意。指導(dǎo)把字寫好時(shí),可有重點(diǎn)地指導(dǎo)。之的書寫,要注意:點(diǎn)不宜太。粰M撇的撇一定要寫直;捺要寫平。第字的竹字頭要寫小些,整個(gè)字體不能太長。輪字的車字旁要寫窄一些。四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,兩部分要緊湊。

      5.學(xué)生書寫,師及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。

      三、實(shí)踐活動(dòng):

      1.讀讀寫寫:

      神氣極了

      蕩來蕩去

      立刻

      喊起來

      可怕極了

      跑來跑去

      立刻

      歡呼起來

      ____極了

      __來__去

      立刻

      ________

      2.假如讓你當(dāng)班長,你準(zhǔn)備怎樣做?

      板書設(shè)計(jì)

      21.從現(xiàn)在開始

      貓頭鷹

      叫苦連天

      袋鼠

      直搖頭

      小猴子

      歡呼

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