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教學(xué)內(nèi)容：
6的乘法口訣
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過(guò)程，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上理解口訣的意義。
2、能用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、讓學(xué)生在合作中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
整理和應(yīng)用6的乘法口訣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們是按照哪幾個(gè)步驟學(xué)習(xí)的？
�。�1、看圖列式編口訣2、尋找規(guī)律 記口訣3、解決問(wèn)題 用口訣）
師：這節(jié)課，我們就按照這樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)新的乘法口訣。
二、體驗(yàn)感悟、合作探究
1、 出示情境圖，了解相關(guān)信息
�。ㄕn件出示主題圖）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅粘貼畫，說(shuō)說(shuō)你從圖中知道了什么？
2、看圖寫算式、編口訣
師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上）一排粘貼畫有幾張？?jī)膳�？三排？（師邊敘述邊出示課題）請(qǐng)同學(xué)們邊看圖邊按這三個(gè)步驟寫算式、編6的乘法口訣。有困難的同學(xué)可以同桌互相幫助。
3、同桌交流算式、口訣
師：同桌同學(xué)互相檢查說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式計(jì)算編口訣的。
4、系統(tǒng)整理6的乘法口訣。
全班交流匯報(bào)，師生共同整理出6的乘法口訣。
（在學(xué)生回答的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想出算式的得數(shù)，如66=36，想：56+6=66教師板書） 過(guò)生日的時(shí)候，人們常說(shuō)六六大順是什么意思？
三、記憶口訣
1、 尋找規(guī)律，靈活記憶
讓學(xué)生觀察6的乘法口訣表，進(jìn)行小組討論，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
剛才同學(xué)們想出一些記憶口訣的好辦法，老師有一道題想考考大家，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？師出示：68=67+（）=69（）
總結(jié)規(guī)律：可以看成8個(gè)6等于7個(gè)6加上1個(gè)6或者是9個(gè)6減去1個(gè)6。
2、 運(yùn)用規(guī)律記口訣。
(1)對(duì)口令
先師生對(duì)，再同桌相互檢查。
(2)游戲
做小小郵遞員的游戲，全班參與。
四、實(shí)踐應(yīng)用
1、基本練習(xí)
6道口算題。每人一張口算練習(xí)紙。
（評(píng)講訂正要求說(shuō)說(shuō)用哪句口訣計(jì)算）
2、練一練第3題
讓學(xué)生利用口訣之間的聯(lián)系進(jìn)行計(jì)算。
3、練一練第4題
每個(gè)圖中各有多少個(gè)格子，（2）（3）小題引導(dǎo)學(xué)生巧算，用移格子算出有多少個(gè)格子，允許學(xué)生有各種不同的想法，只要能說(shuō)出算理就可以了。
4、靈活應(yīng)用，第5題，先讓學(xué)生獨(dú)立算出用幾個(gè)圈，再組織交流。如學(xué)生沒(méi)想出方法，師可適當(dāng)引導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)
1、這節(jié)課我們是怎樣學(xué)習(xí)6的乘法口訣的？
今天我們用三步學(xué)會(huì)了6的乘法口訣，以后我們還可以用這三步來(lái)學(xué)習(xí)其他的乘法口訣。
1、看圖列式 編口訣
2、尋找規(guī)律 記口訣
3、解決問(wèn)題 用口訣
2、實(shí)踐作業(yè)：找找生活中用6的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的例子。
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