三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)非整千的四位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第21-23頁(yè)的“想想做做”第6-11題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握讀、寫(xiě)非整千數(shù)的方法。能熟練的口算整千數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的.減法。
2、通過(guò)用數(shù)描述身邊的事物，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展，感受到數(shù)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，提高學(xué)生讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握四位數(shù)的讀、寫(xiě)方法，正確讀、寫(xiě)數(shù)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：大小計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過(guò)程：`
1、做“想想做做”第6題。
�。�1）6428里面有（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十和（）個(gè)一。
�。�2）7005里面有7個(gè)（）和5個(gè)（）。
�。�3）4個(gè)千和9個(gè)百組成的數(shù)是（）。
4個(gè)千和9個(gè)十組成的數(shù)是（）。
2、做“想想做做”第7題。
�。�1）完成前兩組題。練習(xí)后可以進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)每組3道題之間聯(lián)系。
�。�2）練習(xí)第三組題。（注意讓學(xué)生自己探索算法后進(jìn)行交流）
3、做“想想做做”第8題。
（1）第8題可以先讓學(xué)生讀一讀每組已給出的三個(gè)數(shù)，再思考每組數(shù)有什么規(guī)律，接著往下寫(xiě)。
�。�2）寫(xiě)完后可以讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是根據(jù)什么規(guī)律填寫(xiě)的。
4、做“想想做做”第9題。
（1）獨(dú)立寫(xiě)數(shù)。
�。�2）讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)后比較每組兩個(gè)數(shù)在讀寫(xiě)中的不同點(diǎn)。
5、做“想想做做”第10題。（同桌合作完成）
一人擺數(shù)，另一人讀出這個(gè)數(shù)；也可以一人先說(shuō)出一個(gè)數(shù)，另一人再擺出這個(gè)數(shù)。
6、做“想想做做”第11題。
第11題讓學(xué)生完成后，交流從練習(xí)中得到的體會(huì)。進(jìn)一步感受萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法。
7、你知道嗎？
（1）這部分內(nèi)容，可以讓學(xué)生自由閱讀，讀后交流自己的感想。（2）要突出數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展來(lái)源于人們勞動(dòng)和生活的需要。掌握用算籌表示的數(shù)字有兩種擺法：縱式擺法和橫式擺法。
【三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)非整千的四位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《認(rèn)識(shí)非整千的四位數(shù)》教學(xué)反思11-24
《認(rèn)識(shí)非整千的四位數(shù)》教案07-03
認(rèn)識(shí)非整千的四位數(shù)優(yōu)秀教案11-24
三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)非整千的四位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)08-13
認(rèn)識(shí)整千數(shù)和非整千數(shù)的四位數(shù)測(cè)試題06-23
《認(rèn)識(shí)整千數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-26
蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)非整千的四位數(shù)》教學(xué)反思08-06
認(rèn)識(shí)整千數(shù)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-18