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小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)內(nèi)容：
1．復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。
2．欣賞歌曲〈轉(zhuǎn)圓圈〉
教學(xué)目標(biāo)：
1．能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。
2．感受〈轉(zhuǎn)圓圈〉所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動作。
3．能用堂鼓等打擊樂器為歌曲《阿西里西》伴奏。
教學(xué)重點：
跟著錄音哼唱部分詞句
教學(xué)重點：
隨音樂即興表演動作
教學(xué)方法：
啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、相應(yīng)的錄音帶、錄像帶或光盤。
教學(xué)過程：
1．復(fù)習(xí)歌曲《阿西里西》。
2．隨教師學(xué)唱歌曲曲譜。
3．出示“XXX”“XXX”兩張卡片，讓學(xué)生能清楚的區(qū)別兩者的不同，再請學(xué)生找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾次。
4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論如何能更有表情地唱好歌曲。
5．師生共同比較、歸納、綜合學(xué)生設(shè)計節(jié)奏型。
方案一：方案二：
木魚：XXXX|XXXX|木魚：XXX|XXXX|
小鈸：XXX|XXX|小鈸：0X|0X
堂鼓：XX|XX|堂鼓：XXXX|XXX|
6．部分學(xué)生歌唱、部分學(xué)生伴奏，掀起本節(jié)課的第一個高潮。
7．教師介紹合唱歌曲〈轉(zhuǎn)圓圈〉的相關(guān)資料，并與一欣賞過的〈阿細(xì)挑月〉作比較。
8．出示〈轉(zhuǎn)圓圈〉歌詞并欣賞。
9．聽上幾遍后，引導(dǎo)學(xué)生跟著錄音哼唱以下兩個片段。
10．部分學(xué)生用已經(jīng)學(xué)會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統(tǒng)一，只求音樂合拍，表演自信大方，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵更多的學(xué)生參加表演，掀起本節(jié)課的第二次高潮。
教學(xué)反思：
教師在進(jìn)行教學(xué)活動中應(yīng)盡可能的利用自然界及生活中的各種音響來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時那么熟悉的聲音也有那么有趣的變化，能更好得激發(fā)他們探索學(xué)習(xí)的興趣，其實這種變化一直存在，只不過他們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)而已。再加上教師的適時引導(dǎo)會更加深了學(xué)生想感知音響、探索音響的興趣。
但要注意的事，二年級學(xué)生的小組活動的`能力比較差，教師必須在學(xué)生活動過程中提供及時地幫助和督促，帶領(lǐng)學(xué)生一起探索學(xué)習(xí)，還要增加小組活動的時間，要有意識地讓各種不同水平的學(xué)生編排在一起，實現(xiàn)互補(bǔ)。
還有教師在學(xué)生活動的過程中盡量的仔細(xì)的觀察學(xué)生，創(chuàng)設(shè)課堂交流的氛圍和環(huán)境，鼓勵學(xué)生與他人交流合作，運用各種方法進(jìn)行交流和展示自己的成果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評價。
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解音樂的另一要素-----“速度”與刻劃音樂作品形象的密切關(guān)系。
教學(xué)重點、難點：
通過學(xué)生的演唱，節(jié)奏拍擊，創(chuàng)編舞蹈等活動，增強(qiáng)學(xué)生對速度是音樂表現(xiàn)中一個重要手段的理解。
課的.類型：
合唱課
教學(xué)方法：
直觀法、演示法、討論法
教具準(zhǔn)備：
欣賞光盤一盒，自制多媒體教學(xué)軟件，節(jié)拍器一臺，幻燈片三張，彩色卡片若干，鋼琴，錄音機(jī)，磁帶
選用參考：
《音樂教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)設(shè)計》，《音樂教學(xué)參考資料》
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1.學(xué)生聽《轉(zhuǎn)圓圈》音樂進(jìn)教室。
2.師生問好。
二、練聲：
G-A 《轉(zhuǎn)圓圈》引子部分（鋼琴伴奏）
三、欣賞：
1.導(dǎo)入:
2.作品簡介:
3.放《一分鐘圓舞曲》音樂（光盤）
4.接放《多瑙河之波》同時簡介：
5.分組討論：
6.教師總結(jié)：
7.出示節(jié)奏譜，根據(jù)規(guī)定的速度記號拍出節(jié)奏。（節(jié)拍器）
8.游戲：O、X
四、新授歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》
五、創(chuàng)編舞蹈：
六、結(jié)束
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，讓學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。
通過舞蹈動作與歌曲的配合，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點：
學(xué)會演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，并能用歡快的情緒表達(dá)歌曲。
掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律特點。
教學(xué)難點：
歌曲中的部分樂句節(jié)奏較快，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確掌握。
舞蹈動作與歌曲的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含歌曲音頻、視頻、圖片等）。
音樂教材。
舞蹈道具（如彩帶、手環(huán)等，可根據(jù)實際情況選擇）。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
通過播放一段歡快的音樂或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂課堂的氣氛。
提問：同學(xué)們，你們喜歡跳舞嗎？有沒有試過隨著音樂轉(zhuǎn)圓圈呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首與轉(zhuǎn)圓圈有關(guān)的歌曲。
學(xué)習(xí)歌曲
播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒和旋律。
教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱，注意引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱。
分句教唱歌曲，重點練習(xí)節(jié)奏較快的樂句，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。
學(xué)生完整演唱歌曲，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。
舞蹈與歌曲配合
教師示范與歌曲相配的舞蹈動作，簡單易懂，便于學(xué)生模仿。
學(xué)生跟著教師學(xué)習(xí)舞蹈動作，先慢速練習(xí)，再逐漸加快速度。
學(xué)生分組練習(xí)，互相觀摩，提高舞蹈動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。
將舞蹈動作與歌曲配合起來，完整地表演歌曲。
拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設(shè)計一些與歌曲相配的'舞蹈動作或表演形式。
學(xué)生展示自己設(shè)計的表演，其他同學(xué)給予評價和鼓勵。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。
布置作業(yè)：回家后將歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》唱給家人聽，并嘗試與家人一起表演舞蹈。
教學(xué)反思：
反思教學(xué)過程中的亮點和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》歡快、活潑的情緒，體會彝族人民慶祝節(jié)日時的喜悅心情。
學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，把握歌曲中切分節(jié)奏和裝飾音的演唱技巧。
通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族音樂文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重難點
重點：學(xué)會歌曲的旋律和歌詞，準(zhǔn)確把握切分節(jié)奏，唱出歌曲的歡快風(fēng)格。
難點：體會彝族音樂的風(fēng)格特點，用富有感染力的聲音表現(xiàn)歌曲情感。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、討論法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：播放彝族火把節(jié)的熱鬧視頻，提問學(xué)生視頻中是哪個民族的節(jié)日，引出彝族音樂。
歌曲學(xué)習(xí)：教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨哼唱旋律；一句一句教唱歌曲，重點講解切分節(jié)奏，通過拍手、跺腳感受節(jié)奏；教唱歌詞，讓學(xué)生理解歌詞描繪的彝族孩子圍圈跳舞的歡樂場景。
情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生討論彝族人民慶祝節(jié)日時的心情，啟發(fā)學(xué)生用歡快、活潑的'聲音演唱。
拓展延伸：介紹彝族的其他音樂和舞蹈，鼓勵學(xué)生課后收集彝族文化資料。
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂的魅力。
五、教學(xué)資源
多媒體設(shè)備、彝族音樂素材
六、教學(xué)反思
在教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的個體差異，對節(jié)奏感較弱的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。同時，可增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更積極地參與課堂。
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能熟練演唱《轉(zhuǎn)圓圈》，并能準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
感受彝族音樂的獨特魅力，了解彝族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色。
通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握歌曲的節(jié)奏特點，準(zhǔn)確演唱裝飾音。
難點：在演唱中融入彝族音樂的風(fēng)格，展現(xiàn)歌曲的'韻味。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、欣賞法
四、教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)：布置教室，營造彝族風(fēng)情氛圍，播放彝族音樂，讓學(xué)生走進(jìn)教室就感受彝族文化。
歌曲欣賞：播放《轉(zhuǎn)圓圈》音頻，學(xué)生閉眼聆聽，感受歌曲的速度、情緒和節(jié)奏。
學(xué)唱歌曲：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱，利用柯爾文手勢輔助音準(zhǔn)教學(xué)；分組練習(xí)，互相傾聽糾正；進(jìn)行接龍演唱，增加趣味性。
文化介紹：介紹彝族的服飾、舞蹈、生活習(xí)俗，讓學(xué)生更深入理解歌曲內(nèi)涵。
創(chuàng)作表演：學(xué)生分組為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，進(jìn)行表演展示。
課堂總結(jié)：表揚學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索民族音樂。
五、教學(xué)資源
彝族服飾道具、多媒體課件
六、教學(xué)反思
在創(chuàng)作表演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的創(chuàng)造力未充分激發(fā)，后續(xù)可提供更多引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生更好地展現(xiàn)創(chuàng)意。
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會用自然、歡快的聲音演唱《轉(zhuǎn)圓圈》，感受歌曲的歡樂氛圍。
了解彝族音樂的`旋律特點和節(jié)奏規(guī)律，提高學(xué)生的音樂感知能力。
通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。
二、教學(xué)重難點
重點：清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲歌詞，把握歌曲的節(jié)奏韻律。
難點：體會彝族音樂的獨特風(fēng)格，在演唱中恰當(dāng)表現(xiàn)。
三、教學(xué)方法
示范模仿法、游戲教學(xué)法、比較分析法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入游戲：開展“音樂節(jié)奏猜猜猜”游戲，播放不同民族音樂節(jié)奏，讓學(xué)生猜測民族，引出彝族音樂。
歌曲教學(xué)：教師富有感情地范唱，學(xué)生模仿演唱；用“l(fā)a”哼唱旋律，感受音高變化；分組朗讀歌詞，理解歌詞意境；學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)咬字吐字。
風(fēng)格分析：對比彝族其他歌曲，分析《轉(zhuǎn)圓圈》的旋律、節(jié)奏特點，感受彝族音樂風(fēng)格。
拓展活動：組織學(xué)生圍成圈，邊唱邊模仿彝族舞蹈動作，感受歌曲的律動。
課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課收獲，鼓勵學(xué)生課后分享所學(xué)。
五、教學(xué)資源
音樂播放設(shè)備、彝族舞蹈視頻
六、教學(xué)反思
在風(fēng)格分析環(huán)節(jié)，講解可更加生動形象，便于學(xué)生理解和感受彝族音樂的獨特之處。
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠有感情地演唱《轉(zhuǎn)圓圈》，準(zhǔn)確掌握歌曲中的節(jié)奏和旋律。
深入了解彝族的文化傳統(tǒng)，提高對多元文化的認(rèn)知和尊重。
通過音樂實踐，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)重難點
重點：熟練演唱歌曲，把握歌曲的歡快節(jié)奏。
難點：在演唱中體現(xiàn)彝族音樂的特色，表達(dá)出歌曲的歡樂情感。
三、教學(xué)方法
體驗教學(xué)法、探究式教學(xué)法、小組合作法
四、教學(xué)過程
體驗導(dǎo)入：播放彝族火把節(jié)熱鬧場景視頻，讓學(xué)生體驗彝族節(jié)日氛圍，提問學(xué)生視頻中的.感受。
歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生自主聆聽歌曲，標(biāo)記出節(jié)奏難點；小組討論解決節(jié)奏問題，教師指導(dǎo)；逐句學(xué)唱歌曲，互相交流演唱技巧；完整演唱，注意情感表達(dá)。
文化探究：學(xué)生分組探究彝族文化，匯報分享；深入探討歌曲與彝族文化的聯(lián)系。
拓展實踐：為歌曲創(chuàng)編新的歌詞或表演形式，進(jìn)行展示。
課堂總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生傳承和弘揚民族文化。
五、教學(xué)資源
多媒體資料、彝族文化書籍
六、教學(xué)反思
在小組探究環(huán)節(jié)，部分小組討論效率不高，下次應(yīng)提前明確要求，提高討論效果。
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地演唱《轉(zhuǎn)圓圈》，感受彝族音樂的獨特魅力。
了解彝族的民俗風(fēng)情，拓寬學(xué)生的文化視野。
通過音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，清晰演唱歌詞。
難點：領(lǐng)悟彝族音樂的'風(fēng)格內(nèi)涵，用歌聲傳達(dá)歌曲情感。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、練習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)過程
直觀演示：教師穿著彝族服飾，拿著彝族樂器走進(jìn)教室，展示彝族特色，引出歌曲。
歌曲講解：播放歌曲，學(xué)生跟隨音樂晃動身體，感受節(jié)奏；教師講解歌曲的節(jié)奏特點，如切分節(jié)奏；教唱歌曲，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。
情感啟發(fā)：講述彝族人民轉(zhuǎn)圓圈舞蹈的歡樂場景，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒演唱。
拓展練習(xí)：組織學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，嘗試不同的演唱形式。
課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課知識，鼓勵學(xué)生課后欣賞更多彝族音樂。
五、教學(xué)資源
彝族服飾、樂器、音樂音頻
六、教學(xué)反思
在合唱練習(xí)中，部分學(xué)生的配合不夠默契，后續(xù)應(yīng)加強(qiáng)合唱技巧的指導(dǎo)和團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練。
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 9
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和旋律感。
引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲感受集體活動的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學(xué)生用多種方式表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點：
準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠用歡快的聲音演唱歌曲。
通過集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。
教學(xué)難點：
歌曲中的'節(jié)奏變化較多，學(xué)生需要反復(fù)練習(xí)才能準(zhǔn)確掌握。
引導(dǎo)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂播放器。
音樂教材、樂譜。
舞蹈道具（如彩綢、鈴鐺等）。
教學(xué)過程：
情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)一個歡快的節(jié)日氛圍，播放與節(jié)日相關(guān)的音樂或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。
提問：在節(jié)日里，你們喜歡做什么活動？有沒有試過和朋友們一起轉(zhuǎn)圓圈跳舞？
學(xué)唱歌曲
播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的音頻，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師分句教唱歌曲，重點講解節(jié)奏變化和旋律特點。
學(xué)生跟唱歌曲，教師給予指導(dǎo)和糾正。
學(xué)生分組練習(xí)，互相幫助，提高演唱水平。
集體活動
組織學(xué)生圍成一個大圓圈，隨著歌曲的節(jié)奏一起轉(zhuǎn)圓圈跳舞。
教師示范舞蹈動作，學(xué)生模仿，注意保持節(jié)奏和隊形。
鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計不同的舞蹈動作和隊形變化，增強(qiáng)活動的趣味性和創(chuàng)造性。
創(chuàng)造表現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)歌曲，如樂器伴奏、情景表演等。
學(xué)生分組準(zhǔn)備，教師給予指導(dǎo)和建議。
各組展示自己的表演，其他同學(xué)給予評價和鼓勵。
總結(jié)回顧
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。
引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和感受，增強(qiáng)對音樂的熱愛和興趣。
教學(xué)反思：
反思教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，以便在今后的教學(xué)中不斷完善。
關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)《轉(zhuǎn)圓圈》，感受歌曲中所描繪的月光下兒童歡樂歌舞的情景，引導(dǎo)學(xué)生感知彝族音樂的民族風(fēng)格，激發(fā)他們對生活和我國民族大家庭的熱愛之情。
進(jìn)一步了解彝族的風(fēng)土人情，并隨音樂的節(jié)拍即興表演，從中感知歌曲舞蹈性的明快節(jié)奏。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：通過反復(fù)聆聽，感受歌曲中不同段落所表現(xiàn)的不同情緒。
教學(xué)難點：隨音樂即興表演，以及在歌曲中2/4拍和3/4拍轉(zhuǎn)換的把握。
三、教學(xué)用具
電子琴、多媒體、課件、打擊樂器（如小鼓）
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放《愛我中華》歌曲，學(xué)生隨樂曲拍手，體會拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并引出我國多民族的文化背景。
猜一猜：展示彝族的相關(guān)圖片或視頻，讓學(xué)生猜測是哪個民族的場景，引出新課《轉(zhuǎn)圓圈》。
初步感受歌曲
播放《轉(zhuǎn)圓圈》的伴奏音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進(jìn)行律動，圍成圓圈跳舞。
播放歌曲，學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲的情緒和彝族兒童的生活。
學(xué)唱歌曲
教師彈琴，學(xué)生跟唱，注意糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。
分組演唱，鼓勵學(xué)生積極參與。
指導(dǎo)學(xué)生分步驟地學(xué)唱歌曲，注意歌曲中2/4拍和3/4拍的'轉(zhuǎn)換。
歌曲處理與表現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲兩部分的情緒對比，前半部分寧靜、徐緩，后半部分歡快熱烈。
組織學(xué)生聽辨感受《轉(zhuǎn)圓圈》在節(jié)拍上的變化，感受節(jié)拍對表現(xiàn)音樂的重要作用。
指導(dǎo)學(xué)生用不同的演唱形式來練習(xí)歌曲，如領(lǐng)唱、齊唱等。
即興表演
教師教學(xué)生學(xué)跳彝族舞蹈動作，學(xué)生圍成一圈雙手拉起并隨音樂向后畫圈跳舞。
學(xué)生用已學(xué)會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，分別表現(xiàn)歌曲自由抒懷的段落和熱忱快樂的段落。
課堂小結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表揚學(xué)生的表現(xiàn)。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用家中的物品制作打擊樂器，為《轉(zhuǎn)圓圈》歌曲創(chuàng)編簡單的伴奏。
小學(xué)音樂《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計 11
一、教學(xué)目標(biāo)
掌握《轉(zhuǎn)圓圈》歌曲的旋律和歌詞，能夠自信地演唱全曲。
通過學(xué)習(xí)，了解彝族撒尼人的風(fēng)土人情和音樂特點。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和表達(dá)能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：學(xué)唱《轉(zhuǎn)圓圈》歌曲，感受歌曲中的情緒變化。
教學(xué)難點：掌握歌曲中2/4拍和3/4拍的轉(zhuǎn)換，以及歌曲中重要音的.識別。
三、教學(xué)用具
課件、圖片、口風(fēng)琴、電子琴
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放《轉(zhuǎn)圓圈》的伴奏音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進(jìn)行簡單的律動。
介紹彝族撒尼人的風(fēng)土人情和音樂特點，引出新課《轉(zhuǎn)圓圈》。
學(xué)唱歌曲
播放歌曲，學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲的情緒和旋律。
教師彈琴，學(xué)生跟唱，注意歌曲的旋律和節(jié)奏。
指導(dǎo)學(xué)生分步驟地學(xué)唱歌曲，注意歌曲中重要音的識別。
鼓勵學(xué)生自己識譜，尋找旋律中的重要音。
歌曲處理
組織學(xué)生聽辨感受《轉(zhuǎn)圓圈》在節(jié)拍上的變化，感受節(jié)拍對表現(xiàn)音樂的重要作用。
指導(dǎo)學(xué)生用不同的演唱形式來練習(xí)歌曲，如輪唱、合唱等。
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲兩部分的情緒對比，并嘗試用歌聲表達(dá)出來。
拓展延伸
介紹彝族撒尼人的傳統(tǒng)節(jié)日和舞蹈，如火把節(jié)等。
播放彝族舞蹈的視頻，讓學(xué)生欣賞并嘗試模仿。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與《轉(zhuǎn)圓圈》相關(guān)的舞蹈或打擊樂伴奏，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
課堂小結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表揚學(xué)生的表現(xiàn)。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)《轉(zhuǎn)圓圈》歌曲，并嘗試為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈或打擊樂伴奏。
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