《養(yǎng)成好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)讀“軌、睹、惕、暇、暫、遣、娛、勉”8個(gè)生字，辨別多音字“強(qiáng)”。
2.默讀課文，體會(huì)中心句在文章所起的作用。
3.理解課文內(nèi)容，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要作用，從小自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)中心句的作用。
2.難點(diǎn)：讀中適當(dāng)滲透議論文的相關(guān)知識(shí)，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1.請(qǐng)大家齊讀名言，說(shuō)說(shuō)你從這則名言中知道了什么。
“好的行為收獲好的習(xí)慣，好的習(xí)慣收獲好的性格，好的性格收獲好的命運(yùn)�！�
2.同學(xué)們，養(yǎng)成好習(xí)慣非常重要，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)11﹡ 養(yǎng)成好習(xí)慣。
3.請(qǐng)齊讀課題，你能根據(jù)課題提出問(wèn)題考同學(xué)嗎？
二、默讀課文，深入理解。
1.思考問(wèn)題。
�。�1）為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣？
（2）怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣？
2.小組討論。
3.指名匯報(bào)。
（1）為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣？
第1自然段介紹習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要想改變過(guò)來(lái)卻很不容易。
第2自然段以清晨早起這個(gè)好習(xí)慣為例。說(shuō)明養(yǎng)成好習(xí)慣非常重要。
第3自然段介紹禮儀行為的.規(guī)范，我們中國(guó)人最重禮儀。
（2）怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣？
第4自然段指出大聲講話，擾及他人的寧?kù)o，是一種不好的習(xí)慣。
第5自然段指出時(shí)間就是生命，我們要養(yǎng)成一種利用閑暇的習(xí)慣。
第6自然段指出有志的人耐得清寒，我們從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的習(xí)慣。
4.提出自己還不懂的問(wèn)題。說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)解決。
三、再讀課文，總結(jié)歸納。
想一想：這篇課文圍繞課題，主要寫了什么內(nèi)容？
本文主要寫我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣。
四、交流感受，拓展延伸。
1.請(qǐng)你聯(lián)系課文內(nèi)容或生活實(shí)際，談一談養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣？
五、重點(diǎn)閱讀，體會(huì)寫法。
1.畫出每段的中心句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)有怎樣的發(fā)現(xiàn)。
2.試著去掉每段第一句再讀讀，比一比有什么不一樣？
六、小結(jié)：
每段的第一句都是總起句，全段都是圍繞這個(gè)總起句寫的，這樣的寫法使內(nèi)容精練，段落意思明確，重點(diǎn)突出。
七、小結(jié)本節(jié)課的收獲。
八、作業(yè)：
聽寫生字。
九、板書設(shè)計(jì)：
11﹡ 養(yǎng)成好習(xí)慣
清晨早起
重視禮儀
養(yǎng)成好習(xí)慣 顧及他人 “勿以善小而不為”
珍惜時(shí)間
耐得清寒
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