蘇教版《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
設(shè)計(jì)思想：
1.這是一篇科普性的童話，通過有趣的故事，寫出了雜草對(duì)于小稻秧生長(zhǎng)的危害，以及噴灑除草劑對(duì)于保護(hù)稻秧所起的重要作用。故事生動(dòng)有趣，適合三年級(jí)學(xué)生分角色朗讀和表演。
2.通過演一演便于學(xué)生對(duì)“氣勢(shì)洶洶”、“一擁而上”、“蠻不講理”等詞語的理解。
3.課文的“遇險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”都適合學(xué)生表演，所以我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)第一部分“遇險(xiǎn)”的學(xué)習(xí)，第二部分“脫險(xiǎn)”則放手讓學(xué)生自學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“一擁而上”、“團(tuán)團(tuán)圍住”、“不由分說”、“警覺”等詞語的意思，會(huì)用“紛紛”、造句。
2、精讀課文，知道小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，后來是怎樣脫險(xiǎn)的。
3、在對(duì)課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。
教學(xué)過程：第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第18課，齊讀課題
２、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險(xiǎn)？哪幾自然段寫脫險(xiǎn)？（板書 遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)）
�。�、課件出示，看這些小稻秧長(zhǎng)得怎么樣？
二、學(xué)習(xí)第１、２自然段
�。�、打開書本，默讀１、２節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險(xiǎn)？
�。�、交流，課件出示句子
一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來！”
這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營(yíng)養(yǎng)。
�。�、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險(xiǎn)的詞語。
交流，加點(diǎn) （團(tuán)團(tuán)圍住 氣勢(shì)洶洶 嚷 不由分說 一擁而上 拼命）
�。�、指導(dǎo)朗讀句子，通過表演理解詞語。
師：瞧，雜草們一擁而上，兇不兇？（生：兇）
師：這就是“氣勢(shì)洶洶” 。
師：雜草們講道理嗎？（生：不講）
師：這就是“蠻不講理” 。
師：雜草們?cè)敢饴犘〉狙斫忉寙幔浚ㄉ翰辉敢猓?/p>
師：這就叫“不由分說” 。
５、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。
�。�、填空：這真是一群（ ）的雜草。
突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。
�。贰⒘私鈬婌F器和除草劑。
三、學(xué)習(xí)３、４自然段
�。薄⒆x３、４自然段，一邊讀一邊用橫線畫出雜草說的.話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。
�。�、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示。
３、請(qǐng)看前面，誰把第一句讀一遍。
理解“警覺”，可表演。(點(diǎn)出）
�。�、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點(diǎn)出）
５、指導(dǎo)朗讀。
�。�、自己練習(xí)下面的對(duì)話。
�。�、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對(duì)話，表演。
�。浮⒗斫狻凹娂姟� ，全班站起來做動(dòng)作。
填空：
�、徘锾斓搅耍瑯淙~紛紛（ ）。
�、粕险n了，（ ）紛紛（ ）。
⑶（ ），（ ）紛紛（ ）。
９、同桌互相練習(xí)對(duì)話，可配上動(dòng)作。
�。保�、練習(xí)朗讀３、４自然段。
四、學(xué)習(xí)第５自然段
�。�、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營(yíng)養(yǎng)了，小稻秧脫險(xiǎn)了，看�。ㄕn件演示），多神氣，多高興！
�。�、小稻秧脫險(xiǎn)了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。
五、總結(jié)課文，課外延伸
１、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）
�。病⒖偨Y(jié)課文，（板書：搶 灑 →）
六、作業(yè)
�。薄选缎〉狙砻撾U(xiǎn)記》這個(gè)故事有感情的講給你們的爸爸媽媽聽。
２、看圖仿造課文也編一個(gè)童話故事，題目為《小老鼠脫險(xiǎn)記》。
板書 18 小稻秧脫險(xiǎn)記
遇險(xiǎn)→脫險(xiǎn)
搶 灑
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