生活經(jīng)驗講述《我最喜歡的活動區(qū)》教學設計

　　設計意圖：通過講述增強幼兒對活動區(qū)的興趣，通過爭當活動區(qū)管理員，鍛煉管理能力及自理能力，提高幼兒的榮譽感與責任感。

　　活動內(nèi)容：語言

　　活動名稱：生活經(jīng)驗講述―我最喜歡的活動區(qū)

　　活動目標：

　　1、知道各個活動區(qū)的基本材料的功能與用處。

　　2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

　　3、開展爭當管理員活動激發(fā)幼兒的'榮譽感與責任感。

　　活動準備：各個活動區(qū)管理員的標志 提前進入活動區(qū)游戲

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　�。�1）你平時最喜歡的活動區(qū)是那幾個？為什么？說說你的理由。

　�。�2）如：你最喜歡里面的什么東西？可以怎樣玩？曾用它做過什么你特別喜歡的作品？來跟小朋友講一講。

　　2、幼兒先自由討論。

　　3、請小朋友上臺講述，教師指導。

　　重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。

　　4、開展爭當“小小活動區(qū)管理員”活動。

　�。�1）將喜歡各個活動區(qū)的幼兒進行分組，每組進行評比。

　�。�2）幼兒輪流發(fā)言，將自己為什么喜歡這個活動區(qū)，為什么想當這個活動區(qū)的管理員，如何來當?shù)南敕ㄖv一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。

　�。�3）幼兒輪流進行發(fā)言。

　　5、評選管理員，幼兒舉手表決。

　　6、當選人發(fā)言，談談自己將如何管理好自己的活動區(qū)。

　　7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。

　　8、自然結(jié)束。

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