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    課文《回聲》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-23 16:01:20 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    課文《回聲》教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)要求】

    課文《回聲》教學(xué)設(shè)計

      1、學(xué)會生字新詞,理解重點詞句的意思。

      2、理解課文內(nèi)容,知道什么是回聲和形成回聲的原因。

      3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

      【教學(xué)重點、難點】

      理解為什么是回聲和形成回聲的原因。

      【教具準(zhǔn)備】

      教學(xué)掛圖或投影片,生字新詞卡片。

      【教學(xué)時間】

      三課時。

      第一課時

      一、揭示課題,激發(fā)興趣

      同學(xué)們,你們聽到過回聲嗎?回聲是什么聲音?在哪兒能聽到回聲?今天我們學(xué)習(xí)一篇課文,看看課文是怎么講的。

      二、初讀課文,粗知課文內(nèi)容

      初讀課文。

      要求:

      1、借助拼音讀準(zhǔn)字音。

      2、標(biāo)出課文共有幾個自然段。

      3、找出圖文對應(yīng)的段落。

      二、再讀課文,思考問題

      1、小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在學(xué)它說話?

      2、小青蛙問媽媽,媽媽是怎么做的?又是怎樣說的?

      三、檢查初讀效果

      1、檢查生字詞的讀音。

      2、指名學(xué)生分段讀課文。

      四、布置作業(yè)

      熟讀課文。

      第二課時

      〖復(fù)習(xí)檢查,鞏固練習(xí)

      1、認讀生字和由生字組成的詞語。

      2、指名朗讀課文。

      〖細讀課文,理解內(nèi)容

      一、指名讀第一自然段

      1、回答下面的問題:

     、 這一段有幾句話:講的是什么?

     、 “倒影”是什么意思?(結(jié)合圖的理解)

      ⑶ 課文中把什么比作大月亮?(把半圓的橋洞和水里的倒影連成的圓形比作大月亮)

      2、指導(dǎo)朗讀描寫美麗景色的第二句話,注意句間停頓。

      3、齊讀第一段。

      二、小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在學(xué)它說話?指名學(xué)生讀第二自然段,并引導(dǎo)學(xué)生劃出與問題有關(guān)的詞語。(橋洞底下)

      提問:

      1、小青蛙看到周圍美麗的景色,高興得叫起來。“周圍”指什么地方?“美麗的的景色”指什么?結(jié)合圖(一),聯(lián)系課文第一段說明。

      2、小青蛙“呱呱呱”地叫起來,這時,它聽到什么?要求學(xué)生用自己的話回答,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。

      3、齊讀第二段。

      三、默讀第三自然段,思考回答

      小青蛙為什么很奇怪?它是怎么問媽媽的?

      1、指導(dǎo)朗讀第三自然段,要用適當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀小青蛙和青蛙媽媽的話。

      2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說這一段寫的是什么。

      四、圖文對照。理解第四、五自然段

      1、默讀第四、五自然段,觀察第二幅插圖,思考:青蛙媽媽帶小青蛙跳到岸上以后做了什么,說了什么?

      2、圖文對照,引導(dǎo)學(xué)生理解小青蛙問媽媽,媽媽是怎樣做,怎樣說的?課文是怎樣具體描寫的?(引導(dǎo)學(xué)生從課文中畫出有關(guān)的句子。)

      3、借助圖(二)理解畫出的句子。

      4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第四、五自然段。

      5、分角色朗讀四、五自然段。

      6、填空練習(xí)

     、 青蛙媽媽撿起一顆石子,( )進河里,河水激起一圈圈( ),( )碰到河岸,又一圈一圈地( )回來。

      ⑵ 青蛙叫的聲音的( ),碰到橋洞的( ),也要( )回來。

      7、引導(dǎo)學(xué)生說一說:

      ⑴ 結(jié)合課文內(nèi)容講講“蕩”和“返”的意思。

     、 什么是“回聲”?你曾在什么地方聽見過回聲?(用自己的話說)

      五、齊讀最后一段

      理解“小青蛙又游回橋洞里,呱呱地叫個不!边@句話的意思。

      〖總結(jié)全文,點明課題

      〖作業(yè)

      1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      2、完成課后練習(xí)第二題。

      第三課時

      一、練習(xí)朗讀全文

      1、指導(dǎo)讀好句子末尾的助詞,如:啊、吧、哩、啦等。

      2、采用多種形式練習(xí)有感情地朗讀。

      3、揭示學(xué)生注意小青蛙的.思想感情的變化:先是看到美景很高興,要用贊美的語調(diào)讀得稍慢些;再是聽到回聲很奇怪,要用問話的語氣讀;聽了媽媽的話,恍然大悟,非常高興,讀的節(jié)奏要稍快些。

      青蛙媽媽的話要讀出耐心、親切的語氣。

      二、識記生字字形

      1、讀生字詞卡片。

      2、分析、記憶字形。

      重點指導(dǎo)“藏”和“蕩”!安亍保荷厦媸遣葑诸^,下面先寫“廠”字,“蕩”:上面是草字頭,下半部左邊是三點水,右邊的“揚”是一筆,不要寫成兩筆。

      三、指導(dǎo)正確書寫

      四、練習(xí)用生字口頭組詞,加深對字義的理解

      五、填上合適的詞語

      半圓的( ) 歡快地( )

      美麗的( ) 高興得( )

      六、布置作業(yè)

      1、讀課文。

      2、閱讀《看浪花》。

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