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    課文《春到梅花山》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-24 20:30:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    課文《春到梅花山》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)要求:

    課文《春到梅花山》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁,理解由生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、理解課文內(nèi)容,理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      理解課文內(nèi)容,感受梅花開放時(shí)的動(dòng)人景象,讓學(xué)生置身于春光之中,受到美的熏陶。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      教學(xué)軟件

      生字卡片

      四、教學(xué)時(shí)間: 三教時(shí)

      第一教時(shí)

      一、教學(xué)要求:

      1、初讀課文,理解課文內(nèi)容,感受梅花山的美。

      2、學(xué)習(xí)生字詞,理解詞義。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      整體感知,感受梅花山的美。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      教學(xué)軟件

      生字卡片

      四、教學(xué)過程:

      (一)板書課題,提問導(dǎo)入

      1、板書課題,誰能說說這個(gè)題目的意思?

      2、看到這個(gè)題目,小朋友們一定要問:梅花山在哪里?春天來到梅花山怎么樣?對(duì)嗎?

      3、簡介梅花山:

      梅花山位于南京中山門外鐘山的南部,在東郊風(fēng)景區(qū)內(nèi)。每年到了紅梅花開的時(shí)候,許多人都來到這里游覽。

      4、春天來到梅花山怎么樣呢?我們來看看課文是怎么寫的。

      (二)初讀課文

      1、引導(dǎo)看軟件,用自己的話從圖上看到什么?

      2、要求學(xué)生:

     。1)標(biāo)出自然段的序號(hào)。

     。2)畫出生字詞。

      3、學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,嘗試?yán)斫馍衷~的意思。

      4、了解自讀情況。

     。1)出示生字詞和帶有生字詞的語句。

      寒氣還沒有退盡。

      盛開的.梅花,你挨著我,我挨著你,像藍(lán)天下的片片彩云。

      散發(fā)休息歡樂晶瑩透亮涌動(dòng)

     。2)學(xué)生拼讀生字詞。

      指名認(rèn)讀帶有生字詞的語句,教師正音,領(lǐng)讀生字詞。

     。3)學(xué)生相互交流理解生字詞的意思。

     。4)我們?cè)鯓硬拍苡涀∠旅孢@些字?請(qǐng)大家想好辦法。

      出示生字詞:寒還退盡挨片發(fā)休息歡

      學(xué)生自主記憶,交流記憶生字的方法。

      指名發(fā)言。

      歸納:

      部件法:休息

      換一換:吹

      歌訣法:盡

      5、自由讀課文,看看課文一共有幾句話?

      (1)指名讀第一自然段。

      指導(dǎo)停頓。朗讀。

     。2)齊讀。

     。3)指名讀第二自然段的第二句。

     。4)齊讀。

      (三)布置作業(yè)

      1、寫寫、識(shí)記生字詞。

      2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

      第二教時(shí)

      一、教學(xué)要求:

      通過朗讀課文,理解課文內(nèi)容,理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      教學(xué)軟件

      四、教學(xué)過程:

      (一)復(fù)習(xí)檢查

      1、運(yùn)用生字詞卡片,指名認(rèn)讀,正音。

      2、指名領(lǐng)讀兩個(gè)長句(第一自然段的第二句,第二自然段的第二句)

      (二)講讀課文

      1、精讀第一自然段。

      (1)自由讀第一自然段。邊讀邊想:你讀懂了什么?互相交流。

      (2)檢查自讀效果。

      匯報(bào)讀懂了什么?

     。3)梅花山的梅花這么多,這么美,這么香,你們喜歡。請(qǐng)選折你喜歡的句子朗讀,然后大膽地讀給大家聽。

      (4)各自練讀,指名朗讀,齊讀。

      2、講讀第二自然段。

      (1)第二自然段一共有兩句話。請(qǐng)你們組有讀,看看讀懂了什么?還有什么不懂的地方,可以提出來。

     。2)歸納:第一句話是總寫,第二句話具體寫人們?cè)趺聪矏鬯摹?/p>

     。3)練習(xí)朗讀第二自然段。

     。4)回憶全文內(nèi)容。

     。5)練習(xí)朗讀全文,指名朗讀。

      (三)布置作業(yè)

      1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      2、用“像”練習(xí)打比方,口頭說一句話。

      3、填空:

     。1)人們喜愛()。

     。2)梅花山發(fā)出()。

      (3)春風(fēng)姐姐輕輕( )。

      (4)春筍掀翻()。

      第三教時(shí)

      一、教學(xué)要求:

      指導(dǎo)在田字格中將生字端正、勻稱、美觀的書寫。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      指導(dǎo)寫字。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      生字卡片

      四、教學(xué)過程:

      (一)復(fù)習(xí)檢查

      1、填空。

     。1)人們喜愛()。

     。2)梅花山發(fā)出()。

      (3)春風(fēng)姐姐輕輕( )。

     。4)春筍掀翻()。

      2、用“像”練習(xí)打比方,口頭說一句話。

      3、指名有感情的朗讀課文。

      (二)寫字指導(dǎo)

      1、說出下列偏旁:

      尸字頭又字旁提手旁自字頭

      2、出示生字,要求自主學(xué)習(xí),說說怎樣才能把下面這些字寫好:

      發(fā)片休息還退挨寒

      3、組織交流

      片:最后一筆豎折。

      發(fā):最后一點(diǎn)別忘了。

      休:左窄右寬。

      盡:尸字頭居中,兩點(diǎn)保持一定距離。

      還、退:半包圍結(jié)構(gòu)。

      學(xué)生說一個(gè),教師板書一個(gè)。

      4、學(xué)生描紅。

      (四)布置作業(yè)

      1、繼續(xù)練習(xí)寫字。

      2、用下列偏旁組字。

      提手旁()()()寶蓋頭()()()三點(diǎn)水()()()走之底()()()

      3、練習(xí)有感情的朗讀課文。

      板書:

      4、春到梅花山

      人們            梅花

      涌動(dòng)         盛開 挨著 片片彩云

      人流         一朵一朵  晶瑩透亮

      歡樂的海洋      散發(fā)      清香

     。ǘ啵           (美)

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