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    一年級下冊《春風吹》教學設計

    時間:2021-06-24 14:08:33 教學設計 我要投稿

    一年級下冊《春風吹》教學設計

      一、教學目標:

    一年級下冊《春風吹》教學設計

      1、學會正確流利的朗讀課文,有感情的背誦兒歌。

      2、正確認讀詞語,學會本課生字“春、桃、吹、得”。

      3、認識春天的特征,知道春天是播種的大好季節(jié)。

      二、教學重點和難點:

      重點:學會四個生字,有感情的朗讀兒歌。

      難點:理解“吹綠了柳樹、吹紅了桃花”、“吹來了燕子,吹醒了青蛙”的句意。

      三、教時:

      一課時

      四、教學過程:

      一、導入。

      1、小朋友,前幾天我們去找春天,你看到了什么?聽到了什么?(學生自由發(fā)言)

      2、是呀!春天已經不知不覺地來到我們的身邊,這節(jié)課我們一起來學習《春風吹》。

      二、初學課文。

      1、聽課文錄音。

      2、這首兒歌共有幾節(jié)?(每節(jié)中間空一行)

      3、借助拼音,學生自學兒歌。

      4、師生共同評價。注意讀準翹舌音“吹”

      5、齊讀兒歌——背誦兒歌。

      三、指導朗讀,練習說話。

      1、你最喜歡哪一節(jié)?為什么?

      2、思考:春風除了吹綠柳樹,還能吹綠什么?春風會吹黃什么?(指導朗讀第一節(jié))

      3、春風會吹醒什么?為什么這里用“醒”?(指導朗讀第二節(jié))

      4、指導朗讀第四節(jié)。思考:春雨是怎么下的`?應該怎樣念這句話?(聲音輕輕的)

      5、為什么孩子們要快來種葵花?你覺得這句話該怎樣讀?(招呼、急切地語氣)

      四、熟記詞語。

      五、春天你還看到哪些變化?你能自己編幾句兒歌嗎?

      六、寫字指導。

      1、認一認生字。

      2、觀察田字格的位置。

      3、指導書寫。

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