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    《童年的朋友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-24 17:32:05 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《童年的朋友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)設(shè)想:本文是一篇自傳體小說的節(jié)選,教學(xué)時應(yīng)根據(jù)自傳體的特點,結(jié)合教學(xué)實際,應(yīng)用到平時的寫作指導(dǎo)中,同時還應(yīng)學(xué)習(xí)本文生動傳神的人物描寫方法。

    《童年的朋友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)重點:抓住外貌描寫,分析人物性格

      教時安排:一課時

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,我們剛度過了一個愉快的寒假,請大家說說,你在假期里見到了童年的朋友了嗎?前蘇聯(lián)作家高爾基,他的童年的朋友,會是誰呢?是不是跟大家一樣,寫的也是他童年的小伙伴?要知道答案,我們今天就一同走進(jìn)高爾基的童年生活吧!

      二、作家簡介

      1、你了解到高爾基的哪些情況。(提問學(xué)生,先由學(xué)生先說一說)

      2、教師補(bǔ)充說不到的情況。

      三、課堂互動過程(一)

      1、生字詞語音檢查(加點字注音)

      先由教師出示卡片(或ppt課件),列出下面詞語,提問學(xué)生。

      咕噥()噗噗()發(fā)綹()顫動()胸脯()兜起來()

      馬鬃()詛咒()兩頰()鑲銀()嗅煙草()

      然后由課代表,教學(xué)生拼讀這些詞語,并當(dāng)場聽寫出噗噗發(fā)綹兜起來馬鬃詛咒這幾個詞語。

      2、各學(xué)習(xí)小組根據(jù)課文,各提出一個問題考察其他各組。

      3、課堂討論:本課中的外祖母到底是怎樣的一個老人家?

      4、教師提出以下問題作為課堂練習(xí)

      (1)本文采用第幾人稱進(jìn)行敘述?

     。2)本文的故事發(fā)生在什么時間、地點?

      (3)本文出現(xiàn)的人物有哪幾個?為何要簡單的交代母親?

     。4)課文采用外貌描寫的方法,請問作者具體寫到了外祖母的.方面?

     。5)課文有幾處寫眼睛,為何要突出的寫她的眼睛呢?(體會生動傳神的人物描寫)

     。6)課文運用了比喻的修辭方法,請問:有哪幾句是比喻句?本體、喻體分別是什么?

     。7)課文出現(xiàn)兩個破折號,作用是什么?

      (8)結(jié)尾段的黑暗指什么?光明又指什么?

     。9)為什么說外祖母成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人?

      四、課堂互動過程(二)

      抽出本班的兩個男生,要求學(xué)生當(dāng)堂完成100字的人物外貌描寫比賽,看誰寫得快,描寫得象。

      五、課后練習(xí)

      1、收集開學(xué)第一個星期本班發(fā)生的主要事跡,在練習(xí)冊中寫出三四件。

      2、對課堂進(jìn)行的外貌描寫進(jìn)行補(bǔ)充完善。

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