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    課文《科利亞的木匣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-25 11:32:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    課文《科利亞的木匣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

    課文《科利亞的木匣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      ①認(rèn)識(shí)“匣、鋸、階”3個(gè)生字。會(huì)寫“挖、鞋”等13個(gè)字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個(gè)詞語。

     、谡_、流利、有感情地朗讀課文。

     、哿私饪评麃喡衲鞠缓屯谀鞠坏慕(jīng)過,懂得一切事物在變化的道理。

      課前準(zhǔn)備

     、偕衷~卡片。

     、诔瓕懻n文最后一段的小黑板。

      第一課時(shí)

      分步揭題

      ①板書“木匣”,“匣”字注音,學(xué)習(xí)“匣”的音、形、義。

     、谕暾鍟n題。

      科利亞是個(gè)蘇聯(lián)的。這篇課文講了他的什么事呢?

      朗讀課文,初步了解內(nèi)容

     、賹W(xué)生自讀,把課文讀正確,想想課文講了什么事。

     、谥该麑W(xué)生朗讀,糾正讀錯(cuò)的地方。請(qǐng)學(xué)生說說課文的`主要內(nèi)容。(課文寫了科利亞埋木匣、挖木匣的事。)

      默讀課文,了解敘述順序

      ①布置默讀。默讀課文,邊讀邊做記號(hào),看看從哪兒到哪兒是講科利亞埋木匣,從哪兒到哪兒是講科利亞挖木匣的。

     、谀x、思考,做記號(hào),也可與同座討論。

      ③全班交流。

     。膸讉(gè)自然段講埋木匣,哪幾個(gè)自然段講挖木匣?

     。硗獾膸讉(gè)自然段講的是什么?(有的是講情況的變化,有的是講從這件事受到的啟發(fā)。)

      學(xué)習(xí)字詞

      ①出示要求會(huì)寫的13個(gè)生字,讀一讀,再組詞。

     、谟^察字形,互相說說寫這些字時(shí)要注意哪些地方。

      ③學(xué)生寫生字(兩遍),再把詞語表中列出的本課的詞語抄寫一遍。

      第二課時(shí)

      復(fù)習(xí)字詞

     、儆蒙衷~卡片指名認(rèn)讀。

     、诼爩懕菊n應(yīng)掌握的詞語。聽寫后對(duì)照詞語表自我批改訂正。

      突出重點(diǎn),加深理解

      ①提出重點(diǎn)問題:科利亞是怎么找到木匣的?從這件事他懂得了什么道理?

     、趯W(xué)生帶著這個(gè)問題認(rèn)真讀書、思考。

     、廴嘟涣鲗(duì)這個(gè)問題的看法。

     、芙處煶鍪菊n文最后科利亞說的話。引導(dǎo)學(xué)生用自己看到的、聽到的或自己經(jīng)歷過的事例,說說對(duì)“周圍的一切都在起變化”的體會(huì)。

     、莨膭(lì)學(xué)生把最后一段抄下來。

      練習(xí)有感情地朗讀課文

      布置作業(yè)

     、侔堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽或一、二年級(jí)的小朋友聽。

      ②想一想生活中有沒有遇到過不方便的事情,你是怎么想、怎么做的。準(zhǔn)備一下,到“口語交際”時(shí)和大家交流。

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