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    小學(xué)語文《你一定會(huì)聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-25 16:20:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    小學(xué)語文《你一定會(huì)聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)目標(biāo):

    小學(xué)語文《你一定會(huì)聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字;會(huì)寫10個(gè)生字。

      2、了解課文中各種各樣的聲音,聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生用心傾聽,熱愛生活的情感。

      3、學(xué)習(xí)自能讀書的閱讀方法,在學(xué)習(xí)中感受語言的優(yōu)美韻律,體會(huì)聲音的美妙。

      二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、體會(huì)本課中語言的特點(diǎn)。

      2、體會(huì)并運(yùn)用:用心聽,感受聲音的美妙,感受生活的多彩。

      三、教具準(zhǔn)備:

      1、自制幻燈片。

      2、準(zhǔn)備課外閱讀《雨鈴鐺》一文。

      四、教學(xué)過程。

      (一)課前準(zhǔn)備:

      根據(jù)預(yù)習(xí)提綱,預(yù)習(xí)課文。包括:認(rèn)讀生字,練讀課文,提出問題。

     。ǘ┙沂菊n題,檢查預(yù)習(xí)。

      1、指導(dǎo)識(shí)字。把你認(rèn)為容易出錯(cuò)的字講給大家聽。

      2、初讀課文,整體感知,了解文章的大致內(nèi)容。

      (1)聽老師讀課文,說說你知道了什么?

      培養(yǎng)學(xué)生聽的能力,并了解學(xué)生通過預(yù)習(xí),對(duì)課文的理解程度。

      (2)學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字可以繼續(xù)參看課后的生字表。

      (3)學(xué)生練習(xí)讀課文,注意把句子讀通順。

      (4)指名讀課文,想一想你記住了課文中的哪些內(nèi)容。

      通過多層次讀課文,為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

      (三)美讀課文,深入體會(huì),領(lǐng)略文章的韻律之美。

      1、默讀課文,把你覺得描寫優(yōu)美的句子劃下來,多讀一讀。

      2、把你喜歡的句子讀給同桌聽,與同學(xué)共同分享。

      3、讀給大家聽一聽,讓我們和你一起去欣賞。

      4、老師適當(dāng)點(diǎn)撥,并給予恰當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo),讓學(xué)生體會(huì)語言的音韻之美。

      5、從風(fēng)的聲音、動(dòng)物的聲音、水的聲音三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下部分可做成幻燈片。

     。1)讀一讀,填一填,聲音的世界會(huì)更豐富。

      你總聽過風(fēng)的聲音吧?當(dāng)清風(fēng)掠過明月,當(dāng)微風(fēng)拂過樹梢,當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過田野,當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪,當(dāng)春風(fēng)_________________,當(dāng)暖風(fēng)______________,當(dāng)_________________,你總該聽到些什么了吧?

      你總聽過動(dòng)物的聲音吧?當(dāng)小金魚用尾巴撥水,麻雀在窗沿唱歌,當(dāng)一只小狗忙著啃骨頭,兩只老貓?jiān)趬︻^吵架,三只老母雞在啄米吃,_______________,___________________,你總聽到些什么了吧?你總聽過水聲吧?

      _______________________,__________________________,__________________________,________________________,你總該聽到些什么了吧?

     。2)再次練習(xí)朗讀課文,并把自己補(bǔ)充的內(nèi)容加在里面。這就是你和作者合作的一篇作品。

      通過朗讀和練習(xí),層層深入地讓學(xué)生體會(huì)語言節(jié)奏和魅力,并聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生進(jìn)一步想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

     。ㄋ模┳宰x課文,聯(lián)系實(shí)際,感受自己的聲音世界。

      1、接著讀課文,隨著課文一起,回憶自己小時(shí)候聽到的聲音。

      讓學(xué)生感受到:通過聲音,你了解了周圍的事物。從聲音里,你逐漸熟悉了你身邊的世界;在聲音中,你逐漸成長。

      2、想一想,在生活中,你還聽到過哪些聲音?你喜歡什么聲音,不喜歡什么聲音?說一說喜歡或不喜歡的理由。先讓學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘,再交流討論。

      3、學(xué)生列舉一些和諧美妙的聲音:如:演奏的音樂、小孩的哭聲是成長的信息、寫字的刷刷聲是學(xué)生發(fā)展的腳步聲、我們就像是一個(gè)個(gè)音符,演奏著快樂的`生活,快樂的生活是和諧的聲音,和諧的聲音是我們生活的主旋律。

      4、老師小結(jié):是各種各樣的聲音把世界編織得如此美妙,是豐富多彩的聲音演奏著生活交響曲,讓我們用心聆聽聲音,你也會(huì)露出會(huì)心的微笑,你也能感受到生活的絢麗多彩。

      從課文到生活,體現(xiàn)生活中處處有語文。并且,在學(xué)生的讀書和討論中,感受生活的美好。

     。ㄋ模⿺U(kuò)展發(fā)散,加深體驗(yàn),洞悉聲音的豐富美妙。

      1、向?qū)W生推薦一文,細(xì)致的感受雨的聲音。

      2、《雨鈴鐺》是一篇寫雨的聲音的文章,仔細(xì)讀一讀,看看雨有多少種聲音?當(dāng)下雨的時(shí)候,你也去聽聽。

      五、板書設(shè)計(jì)

      你一定會(huì)聽見的

      聽:

      風(fēng)的聲音

      動(dòng)物的聲音

      美妙的聲音

      美好的生活

      水聲

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