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    《我要的是葫蘆》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-27 17:24:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    關(guān)于《我要的是葫蘆》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

    關(guān)于《我要的是葫蘆》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、會(huì)認(rèn)葫、蘆等6個(gè)生字。會(huì)寫言、每等8?jìng)(gè)字。

     。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

      3、懂得吸取種葫蘆的人的教訓(xùn),做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      理解重點(diǎn)詞句,感悟道理。

      【用具準(zhǔn)備】

      多媒體課件。

      【教學(xué)設(shè)想】

      植物生長(zhǎng)一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程:生根,發(fā)芽,長(zhǎng)葉,開花,結(jié)果。在這一過程中,前一環(huán)節(jié)直接影響著后一環(huán)節(jié),要想得到好果實(shí),就得細(xì)心呵護(hù)植物各部分的生長(zhǎng),不能只注意結(jié)果。做任何事都得注意事物之間的聯(lián)系。那個(gè)種葫蘆的人,眼睛只盯著葫蘆,葉子上長(zhǎng)了蚜蟲也不管,結(jié)果,小葫蘆慢慢變黃,一個(gè)個(gè)都落了,多可惜呀

     !可愛的小葫蘆為什么會(huì)落呢?這是學(xué)生可能會(huì)質(zhì)疑的問題。因此,教學(xué)時(shí),可以以此問題為突破口,采用變序閱讀法,先學(xué)習(xí)第一段和最后一段,再重點(diǎn)朗讀中間兩段,感悟問題的原因:種葫蘆的人,只要葫蘆,而不管葉子,他不知道事物之間是有密切聯(lián)系的。他所犯的錯(cuò)誤,可以從他的`語言看出來。因此,可抓住文中的人物語言朗讀體會(huì),理解課文內(nèi)容。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      〖揭示課題

     。薄鍟n題:

      齊讀。

     。、學(xué)習(xí)生字詞葫蘆。

     。场煟耗銈円娺^葫蘆嗎?誰能說說葫蘆是什么樣的?

      學(xué)生自由回答。(課件出示葫蘆)

      〖初讀課文,讀通課文

     。薄⒆宰x課文,遇到生字借助拼音讀準(zhǔn)字音。

     。、同桌互相交流記字方法。

     。、采用多種形式讓學(xué)生認(rèn)讀。并找出帶生字的句子來讀,要求讀通順。

     。础⒎肿匀欢巫x課文,想讀哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段。

      〖精讀課文,讀懂課文

      學(xué)生自由讀課文,想想讀懂了什么:

     。、說給同桌聽聽;

      2、指名說。(結(jié)合學(xué)生回答,屏幕顯示相應(yīng)自然段,并進(jìn)行板書。)

      一、教學(xué)第一自然段

     。薄⒄n件出示文中圖2:

      指名說:這棵葫蘆一開始長(zhǎng)得什么樣?

      (具體說說藤、葉、花、果實(shí)的樣子)

     。、指導(dǎo)朗讀:

     、拍阆矚g這棵葫蘆嗎?能把這段話讀好嗎?

     、普n件出示:

      細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。花謝以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!

      自由讀、指讀、齊讀。

      二、學(xué)習(xí)第四自然段

     。薄⑦^渡:多么可愛的小葫蘆哇!種葫蘆的人正美滋滋的看著它呢。那么結(jié)果怎樣呢?

     。、自讀課文,想一想:種葫蘆的人最后得到葫蘆了嗎?請(qǐng)你找出課文中的句子。

     。场⒄n件出示課文第四自然段。

      齊讀。

      三、自學(xué)2、3段課文

      那么可愛的小葫蘆為什么一個(gè)一個(gè)全都落了?學(xué)生自由回答。

     。、教學(xué)第二自然段:

      師:葉子有了什么變化?(結(jié)合學(xué)生回答出示課件。)這些蚜蟲會(huì)怎樣?可他怎么想?

     、胖该x第一句話。

     、浦该硌菽莻(gè)人說話的樣子。

      ⑶齊讀該段。

     。、教學(xué)第三自然段:

      ⑴同桌分角色朗讀鄰居和種葫蘆人說的話。

      ⑵師生合作分角色朗讀。

      ⑶學(xué)生自由組合并表演。

     、葞煟耗銈冇X得他們倆誰說得有道理?

      學(xué)生討論,指名答。

     。场⒄n件演示:

      小葫蘆和綠葉的對(duì)話──葫蘆藤每天向葉子輸送養(yǎng)料,葉子再將養(yǎng)料輸送給小葫蘆。蚜蟲吃綠葉,使它無法輸送養(yǎng)料。小葫蘆因沒有養(yǎng)料供給,隨即變黃落下。

      〖你認(rèn)為種葫蘆的人錯(cuò)在哪兒?

      〖學(xué)了本課你明白了什么道理?

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