《兩只鳥蛋》精品教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)字 。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的興趣。懂得鳥類是人類的朋友有愛鳥的意識(shí)和情感。
教學(xué)重點(diǎn)
通過朗讀理解課文內(nèi)容，理解媽媽和我對(duì)生命的關(guān)愛。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文最后一句話的含義。
德育目標(biāo)
懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。
美育目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的'事物，從中感悟自然的美麗。
教具準(zhǔn)備
圖片、錄像、生字卡。
課時(shí)安排
二課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、教師板書課題：
學(xué)生書空，認(rèn)識(shí)蛋。
2、復(fù)習(xí)拼音、練習(xí)生字的筆畫順序。
二、初讀課文
1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的能力。
三、認(rèn)讀生字
1、出示生字卡片：
自由讀;開火車認(rèn)讀生字。
對(duì)生字進(jìn)行正音，積累詞語。
2、出示詞語卡片：
如果讀錯(cuò)，同學(xué)幫助指正。
3、擴(kuò)詞，理解詞語含義。
四、理解課文
1、自讀這篇課文，讀完后說說最喜歡哪個(gè)小節(jié)，為什么。
2、討論：
為什么我會(huì)把目光投降高遠(yuǎn)的藍(lán)天?
3、提出自己不理解的問題，和小組成員進(jìn)行討論。
4、小組在全班匯報(bào)：
交流自己讀后的體會(huì)，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自悟的能力，使學(xué)生在相互交流中理解課文。
五、指導(dǎo)朗讀
1、師范讀。
2、請(qǐng)同學(xué)讀。
3、配樂朗讀。
4、先選自己喜歡的小節(jié)進(jìn)行朗讀。
5、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。
學(xué)生通過朗讀，進(jìn)一步理解課文，感悟大自然的美好。
6、學(xué)生進(jìn)小組內(nèi)進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者參加全班的比賽。
7、對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià)。樹立榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況：
開火車認(rèn)讀生字。
對(duì)學(xué)過的生字進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。
二、完成我會(huì)讀練習(xí)
比比看誰讀得準(zhǔn)。
幫助學(xué)生積累詞語。
三、檢查背誦情況
四、指導(dǎo)書寫
1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)：
聽、唱都是左右結(jié)構(gòu)，口字旁。
連與遠(yuǎn)都是半包圍結(jié)構(gòu)，走之底。
2、觀察字型：
說說所學(xué)字的特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及自學(xué)能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫好走之底。
4、指名在黑板上寫：
集體訂正。
鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)能力。
5、指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本上書寫。
6、展示寫得整齊、正確的作業(yè)：
學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)
背一背：
將課文朗讀給父母聽。
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