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    《孤獨(dú)之旅》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-28 17:32:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《孤獨(dú)之旅》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、 導(dǎo)入 新課:

    《孤獨(dú)之旅》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      二、 走近作者:

      曹文軒:1954年1月生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書,后留校任教,F(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員,北京市作家協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師,中國作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授,北京大學(xué)中文系中國當(dāng)代文學(xué)教研室主任。

      主要文學(xué)作品集:

      《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《大水》、《追隨永恒》、《三角地》等。

      長(zhǎng)篇小說:

      《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》等。

      三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步把握小說的三要素

      2、品味表現(xiàn)主人公成長(zhǎng)過程的細(xì)節(jié)描寫、心理描寫

      3、審美欣賞環(huán)境描寫對(duì)人物形象的作用,領(lǐng)會(huì)優(yōu)美的意境

      4、形成積極的人生觀,塑造堅(jiān)強(qiáng)的`人生

      四、學(xué)習(xí)方法:

      1、速讀整體感知故事情節(jié)

      2、跳讀品味細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫

      3、賞讀賞析環(huán)境描寫的作用

      4、研讀在交流體驗(yàn)思辨中,加深對(duì)孤獨(dú)成長(zhǎng)哭泣堅(jiān)強(qiáng)責(zé)任等情感的認(rèn)識(shí),在探究中自主形成積極的人生觀,培養(yǎng)高尚的審美情趣。

      五、整體感知課文

      1、速讀全文,用自己的話概括小說的情節(jié)

      2、明確這篇小說的三要素

      人物(主人公):杜小康

      情節(jié):一位少年因家道中落而失學(xué),不得不跟隨父親到偏遠(yuǎn)的蘆葦蕩放鴨,經(jīng)歷了生活的艱苦,精神上的磨練,最終在暴風(fēng)雨之后長(zhǎng)大了,堅(jiān)強(qiáng)了。

      環(huán)境:無邊無際的蘆葦?shù)?/p>

      六、品味賞析

      跳讀課文,品味一下作者是通過對(duì)人物的哪些描寫方法來表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)過程的?

     。ㄕ(qǐng)找出文中有關(guān)語句分析他的成長(zhǎng)過程)

      細(xì)節(jié)描寫:前景茫然 害怕孤獨(dú) 面對(duì)孤獨(dú) 戰(zhàn)勝孤獨(dú)

      語言描寫: 幼稚 懦弱 堅(jiān)強(qiáng) 激動(dòng)

      七、合作探究

      1、 小說的自然環(huán)境描寫很出色,請(qǐng)賞讀課文,欣賞環(huán)境描寫對(duì)人物刻畫的作用,小組合作找出有關(guān)語句加以分析

     。喨、蘆蕩、風(fēng)雨)

      作用:渲染孤獨(dú)的氣氛,造就杜小康堅(jiān)強(qiáng)的性格

      2、孤獨(dú)之旅的含義是什麼?

     。1)離開同學(xué)、學(xué)校,離開村莊、人群,交流減少,寂寞空虛。

      (2)對(duì)自然環(huán)境恐懼,對(duì)前途恐懼

      八、板書設(shè)計(jì)

      孤獨(dú)之旅

      曹文軒

      人物(主人公): 杜小康

      情節(jié): 恐懼孤獨(dú) 面對(duì)孤獨(dú) 戰(zhàn)勝孤獨(dú)

      環(huán)境(自然環(huán)境):渲染孤獨(dú)的氣氛,造就堅(jiān)強(qiáng)的性格

      九、拓展

      杜小康給你留下什麼印象?你從他身上學(xué)到了什麼?

      十、當(dāng)堂檢測(cè)

     。ㄒ唬、填空:

      1、《孤獨(dú)之旅》選自一部關(guān)于少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說《草房子 》,作者是( 曹文軒 )。本文主要刻畫了杜小康這一人物形象,他在成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷了( 恐懼 )孤獨(dú)、( 面對(duì) )孤獨(dú)、( 戰(zhàn)勝 )孤獨(dú),最終經(jīng)受住了磨難,長(zhǎng)大了堅(jiān)強(qiáng)了,與鴨子一起成長(zhǎng)起來。

      2、文中自然環(huán)境描寫的作用是(渲染孤獨(dú)的氣氛,造就堅(jiān)強(qiáng)的性格)。

      (二)、說話訓(xùn)練

      每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng),通過生活中一些小事,懂得關(guān)心別人,熱愛勞動(dòng),懂得某種道理等。請(qǐng)以我長(zhǎng)大了為題談?wù)勛约撼砷L(zhǎng)的經(jīng)歷。

      十一、送幾句名言

      苦難是人生的老師 巴爾扎克

      好的木材并不在順境中生長(zhǎng);風(fēng)越強(qiáng),樹越壯。

      馬里歐特

      在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖,經(jīng)歷過各種人生煩惱的人,才懂得生命的珍貴。

      懷特曼

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