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    課文胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-28 17:43:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    課文胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)模板

      【教學(xué)目標(biāo)】

    課文胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)模板

     。、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字。

     。病⒄_流利地朗讀課文,積累語(yǔ)言,養(yǎng)成朗讀的興趣。

      3、激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成勤勞、尊敬長(zhǎng)輩的美德,有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

     。薄⑦\(yùn)用多種方法識(shí)記本課生字詞。

     。病⒂懈星榈乩首x課文,讀中激發(fā)學(xué)生有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      教學(xué)課件。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課

     。薄⒉轮i:

      同學(xué)們,喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),謎面是這樣的:

      兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話(huà)。

      誰(shuí)知道它是什么?大家同意嗎?

     。、畫(huà)手:

      老師請(qǐng)你上來(lái)把小手畫(huà)在黑板上。

     。ㄟ@小手胖乎乎的)

      告訴大家你都能用小手做什么?那大家說(shuō)說(shuō)這是一雙什么樣的小手?

     。ú痪窒抻谡n題)

     。、導(dǎo)入:

      蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手。

      (板書(shū):課題)

      全家人都喜歡,為什么呢?

      看大屏幕,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事,你就知道了。

      二、整體感知課文

     。ㄕn件)聽(tīng)完故事,說(shuō)說(shuō)你都知道些什么?

      (交流)相機(jī)評(píng)價(jià):

      說(shuō)說(shuō)蘭蘭是怎樣一個(gè)小女孩。

      板書(shū):勤快

      三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

      老師相信你們不僅會(huì)聽(tīng)故事還是一些會(huì)讀書(shū)的同學(xué),對(duì)嗎?

      那老師問(wèn)問(wèn)你,讀書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的生字詞怎么辦?有了這些好辦法,趕快翻到第6課用你喜歡的讀書(shū)方式,把課文讀一讀吧!老師說(shuō)明了嗎?

      1、小組長(zhǎng)拿出生字卡,看你們小組成員還有哪些生字沒(méi)解決,大家?guī)蛶退。?huì)學(xué)習(xí)的小組可有獎(jiǎng)勵(lì)呀。

     。ㄏ鄼C(jī)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)小旗)

     。ㄕn件)出示帶拼音的生字。

      大家讀得很認(rèn)真,看大屏幕,大聲叫叫這些生字朋友的名字吧:

      重讀后鼻音。

      誰(shuí)能用這些字組個(gè)詞,那就更棒了嗎,能說(shuō)句話(huà)嗎?

     。、指名讀生字:

      誰(shuí)想告訴大家你都記住了哪些字?你用什么好辦法記住的?

     。、用這些好辦法,大家做個(gè)識(shí)字游戲:

      咱們小組開(kāi)火車(chē)讀,如果你把生字讀對(duì)了,就會(huì)開(kāi)出美麗的小花,最后看看哪個(gè)小組的花開(kāi)的最多,誰(shuí)就是優(yōu)勝組,行嗎?

      四、再讀課文,把課文讀通順、流利

      老師想問(wèn)問(wèn)大家,下面咱們要比賽有感情的朗讀課文,你們還能像剛才那樣獲勝嗎?

     。薄⑾冉o你們一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備一下,自己試讀課文,邊讀邊把課文的序號(hào)標(biāo)上,等一會(huì)咱們比比看,誰(shuí)讀得最棒,行嗎?

     。病⒁唤M出一個(gè)同學(xué)咱們合作讀課文,其他同學(xué)和老師一樣當(dāng)評(píng)委,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),評(píng)一評(píng)他們讀得怎么樣呢?

     。、師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),使自己讀得更棒好嗎?

      五、細(xì)讀課文,抓重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀

     。薄⒃蹅円孕〗M為單位,合作讀課文,讀完后討論一下:

      你是從哪兒看出來(lái)大家都喜歡蘭蘭畫(huà)得這幅畫(huà)呢?

      把這樣的句子畫(huà)下來(lái)。明白了嗎?

     。、班上交流:

      哪個(gè)小組來(lái)交流一下你們的答案?同意嗎?

      板書(shū):拿、洗撓

      3、(出示三個(gè)句子)老師想問(wèn)問(wèn):

      你有什么好辦法把爸爸、媽媽、姥姥的.話(huà)讀得有感情呢?

      指名交流 。

      再讀。

      學(xué)生評(píng)價(jià)。

      教師指導(dǎo):

      全家人都喜歡蘭蘭,都夸獎(jiǎng)她,所以讀得時(shí)候要用什么樣的語(yǔ)氣呢?

     。ū?yè)P(yáng)、喜歡的語(yǔ)氣笑著讀。)

      再讀,再評(píng)價(jià)。

      教師指導(dǎo):要想讀得有感情,你要進(jìn)入角色,讀爸爸的話(huà)時(shí),要覺(jué)得自己就是爸爸,讀姥姥的話(huà)要覺(jué)得自己就是姥姥。

      分角色再讀。

      小組合作讀。

     。、老師有個(gè)問(wèn)題不明白:

      到底大家喜歡這張畫(huà)還是喜歡蘭蘭這胖乎乎的小手?為什么?

     。怠⑦@小手長(zhǎng)啊長(zhǎng)變成了大手,它還會(huì)幫家人做事情嗎?那課文是怎樣說(shuō)的呢?誰(shuí)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?

     。ㄖ该x后,齊讀)

      想象一下,長(zhǎng)大后蘭蘭會(huì)幫家人做哪些事情呢?

      小組討論討論,試著表演一下,看哪組表演最精彩!

      六、拓展練習(xí)

      蘭蘭真是既勤快又孝敬老人,那伸出你的小手,看著大屏幕,想想,這雙手都為大家做過(guò)哪些事?

     。ǔ鍪揪毩(xí))

      交流并夸夸自己的小手。

      七、鞏固延伸

      好了,告訴老師,通過(guò)這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?

      【板書(shū)】

      胖乎乎的小手

      拿

      勤快 洗

      撓

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