《虎門銷煙》教學設計

　　教學要求

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3．用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

　　4．認識虎門硝煙的'偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外侮的精神。

　　教學時間

　　第一課時

　　教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、扣圖引題。

　�。�1）出示雕像圖。

　　（2）討論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事？

　�。ㄕn前可讓學生搜集資料，接下來可交流搜集到的有關林則徐或虎門硝煙的資料，加深對課文的理解。）

　　2、板書課題，解題。

　　3、讀了課文后你想知道什么？

　　二、初讀課文

　　1、范讀討論。

　�。�1）錄音范讀課文。

　　思考：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？事情的大致經(jīng)過怎樣？

　�。�2）讀后討論上述思考題。

　　2．自讀課文。

　　要求：

　�。�1）輕聲練讀生字表上的字，讀準字音。

　�。�2）邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。）

　　（3）逐段讀順句子，讀通課文。

　　3．試讀課文

　　指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。

　　三、指導寫字

　　1、“泄、侮”按筆順描紅。

　　2、“寨”結構要勻稱，筆畫要緊湊。

　　四、作業(yè)

　　抄寫本課生字詞。

　�。� .c友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：虎門）

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