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    《長方體的認識》教學設(shè)計

    時間:2021-06-29 19:18:28 教學設(shè)計 我要投稿

    《長方體的認識》教學設(shè)計模板

      教學目標:

    《長方體的認識》教學設(shè)計模板

      1、認識長方體,掌握長方體的特征,初步學會看立體圖。

      2、培養(yǎng)學生的探索意識和創(chuàng)新實踐能力,發(fā)展學生的空間觀念。掌握有序觀察、分類比較等學習方法。

      3、在學習活動中,增強學生的學習興趣和信心。

      教學重點:

      掌握長方體的特征,認識長方體的長、寬、高.

      教學難點:

      初步建立立體圖形的概念,形成表象.

      教學過程:

      一、復習準備.

      1、烏鴉喝水的故事你們聽說過沒有?烏鴉為什么能喝到水呢?

      因為石頭占了水的空間,石頭的形狀我們稱之為立體圖形,今天我們就來研究立體圖形。

      觀察后回答:

      (1)我們已經(jīng)學過這些圖形,你能說出它們的名稱嗎?

      哪些是平面圖形?哪些是立體圖形?

     。2)你知道這里面有哪些物體的形狀是長方體?(肥皂、牙膏盒、墨水盒)

      二、揭示課題.

      從今天開始,我們的數(shù)學課主要研究長方體和正方體,這節(jié)課我們首先學習長方體的認識,并板書課題.

      三、教學新課.

      教學例1,拿出一個長方體的紙盒來觀察它們的特征.

      1、認識長方體的面.

     、儆檬置幻袔讉面?(注意培養(yǎng)學生有順序地觀察)

     、诿總面是什么形狀?(注意出示也有兩個相對的面是正方形)

      ③哪些面完全相等?

      歸納:長方體有6個面,每個面都是長方形(特殊情況有兩個相對的面是正方形)相對的面的形狀、大小完全相同.

      2、認識長方體的棱.

      在長方體上兩個面相交的邊叫做棱.

      (1)數(shù):長方體有多少條棱?(要說出數(shù)的方法)

     。2)它的12 條棱可以分為幾組?每組棱之間有什么關(guān)系?你是怎么知道的?

     。3)認識長,寬,高。

     。4)請學生用推理的方法說出長方體相對的面相等。

      3、認識長方體的頂點.

      三條棱相交的點叫做頂點.

      長方體有幾個頂點?(8個)

      4、拿一個長方體放在講臺上讓學生觀察.

      最多能看到幾個面?(3個面)

      講解:所以我們通常把長方體畫成這樣.

      5、用填空的形式小結(jié)長方體的特征.

      您現(xiàn)在正在閱讀的《長方體的認識》教學設(shè)計二文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《長方體的認識》教學設(shè)計二長方體是由_____個長方形(特殊情況有兩個相對的面是_____形)圍成的____圖形.在一個長方體中,相對的兩個面_____,相對的棱的長度______.

      四、鞏固練習.

      1、讓學生拿出準備好的長方體展開圖,按要求做一個長方體,然后讓學生說出自己度量的結(jié)果,并指出它的長、寬、高.(注意不同放置法的長、寬、高)

      2、看圖說出下面每個長方體的長、寬、高是多少?

      3、說出下圖表示的物體是什么形狀,并且說明:

     。1)它的上面是什么形,長和寬各是多少?

      (2)它的右側(cè)面是什么形,長和寬各是多少?

      (3)它的.前面是什么形,長和寬各是多少?

     。4)它的下面和后面各是什么形,長和寬各是多少?

     。ㄗ⒁飧闱宄L方體的長、寬、高與它的每個面的長、寬之間的關(guān)系.)

      五、課堂小結(jié).

      今天我們學習了哪些知識?你還有什么問題嗎?

      六、課后作業(yè).

      自己設(shè)計一個長方體模型,量一量長、寬、高,然后與同學交流.

      七、板書設(shè)計.

      長方體的認識

      面:長方體有6個面,每個面都是長方形(特殊情況有兩個相對的面是正方形)相對的面的形狀、大小完全相同.

      棱:在長方體上兩個面相交的邊叫做棱.12條棱,相對的4條棱的長度相等.

      頂點:三條棱相交的點叫做頂點.8個

      相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體長、寬、高.

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