《自己的小路》第二課時教學設計
一、教材說明
這是一首富含哲理的詩歌，它以形象活潑的語言揭示了少年兒童追求理想、憧憬未來的美好愿望。詩歌語言樸實，給人以愉快的享受。
二、教學目標
1、理解詩歌的內(nèi)容。
2、背誦課文。
三、教學準備
課文朗讀配樂，歌曲《我的未來不是夢》
四、教學過程
（一）、復習導入
1、學生齊聲朗讀課文。
2、分小組學生比賽讀。
（二）、熟讀思考
默讀詩歌，想一想詩中哪些詞句不理解的地方，用波浪線標注出來。
�。ㄈ⒔涣鞲形�
老師引導學生理解重點詞句。
�。ㄋ模�、朗讀體驗，激發(fā)想象
在學生理解詩意的基礎上，以班內(nèi)朗讀比賽的形式，在讀中培養(yǎng)學生的.想象力。
�。ㄎ澹�、拓展升華
聯(lián)系自己的生活，學習實際，談一談自己的理想。
�。�、教師小結
（七）、作業(yè)布置
�。ò耍鍟O計
9自己的小路
高山、草原、海岸成功的彼岸
人生風景線多姿多彩的人生
心靈的明燈心中的理想
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