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    會(huì)飛圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-29 16:40:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    會(huì)飛圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、談話導(dǎo)入

    會(huì)飛圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、師唱“十五的月亮”。

      2、聽(tīng)唱“十五的月亮”,你想到了什么?

      師小結(jié):小明的爸爸不在身邊,而在外地工作,小明是怎樣想念爸爸的呢,你們想知道嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的課文就告訴了我們。

      3、出示課題:會(huì)飛的圖畫(huà)。看到這個(gè)課題你想到了什么?

      二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

      1、師范讀課文:注意聽(tīng)清楚不認(rèn)識(shí)字的字音。

      2、學(xué)生自讀課文:遇到有生字詞的地方標(biāo)記出來(lái)并反復(fù)讀幾遍。

      3、分小組合作學(xué)習(xí)生字。

      4、匯報(bào)交流:說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的,并給它們找朋友。

      5、這些好朋友它們回到課文中了,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?再讀一讀課文

      三、品讀課文,感悟真情。

      1=感受親情

      1、創(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)小明的心情。

      A、放課文錄像(爸爸原來(lái)與小明一起生活,后因?yàn)楣ぷ髟蚨x開(kāi)了他們。)課文講了誰(shuí)的故事呢?

      B、指導(dǎo)朗讀第一自然段:爸爸來(lái)信了!注意感嘆號(hào)。(點(diǎn)擊課件:出現(xiàn)大信封)。現(xiàn)在假設(shè)你是小明,說(shuō)說(shuō)你此時(shí)的心情。(驚喜)

      C、指導(dǎo)讀第二自然段。從“盼望”體會(huì)收信的喜悅,感受思念之情。注意“很遠(yuǎn)”、“盼望”、“喜歡”三個(gè)詞。

      2、想象說(shuō)話,體會(huì)爸爸的心情。

      爸爸也想小明喲,爸爸會(huì)怎么想?爸爸會(huì)對(duì)小明說(shuō)些什么有趣的事情呢?

      3、分組表演,感受父子親情。

     。ㄕn件出現(xiàn)課文插圖)想一想,說(shuō)一說(shuō),演一演:“爸爸來(lái)信了……”

      2=郵票有情

      1、認(rèn)識(shí)郵票。

      信是怎么來(lái)的`呢?我們要用一樣很重要的東西,瞧!就是它(點(diǎn)擊課件:在放大信封上出現(xiàn)郵票)。你看到了什么?(一幅畫(huà)!)畫(huà)上有什么?指名說(shuō)。(課件出示各種郵票、介紹郵票有關(guān)知識(shí))

      2、欣賞郵票。

      通過(guò)郵票的畫(huà)面練習(xí)口頭說(shuō)話、說(shuō)詞。

      讀詞語(yǔ):雄偉的長(zhǎng)城、奔騰的駿馬、五彩的蝴蝶、多姿的小花、長(zhǎng)尾巴的哈雷彗星……。

      指導(dǎo)有感情地朗讀相關(guān)語(yǔ)句,感受郵票畫(huà)面的美麗。

      3、郵票交流:小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)郵票

      拿出課前準(zhǔn)備好的郵票,小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō),你這張郵票從哪里來(lái)的,你看到它想到了誰(shuí)?想到了什么事情?

      3=郵票傳情

      1、認(rèn)識(shí)郵票傳情。

      過(guò)渡:故事的題目是會(huì)飛的圖畫(huà),可是到現(xiàn)在老師還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖畫(huà)在哪兒呢?大家動(dòng)腦筋找找看?(引導(dǎo)討論:什么是會(huì)飛的圖畫(huà)。為什么郵票是會(huì)飛的圖畫(huà)呢?指導(dǎo)朗讀:哦,郵票就是會(huì)飛的圖畫(huà)。強(qiáng)調(diào)“哦”)

      2、感謝郵票傳情。

      A、剛才就是這些圖畫(huà)把爸爸的話送來(lái)了啊,我們來(lái)夸夸它們吧。

      B、指導(dǎo)朗讀最后一自然段。閉上眼睛感受想像“飛舞”的郵票,體會(huì)郵票傳情,再讀課文。

      課件出示課文插圖:(圖上小明坐在草地上,天空中飛著很多信)

      比較詞語(yǔ):“一封”和“一封封”。想一想:課文為什么是說(shuō)“飛”向四面八方?體會(huì)小明的向往、憧憬。

      3、郵票替我傳情:說(shuō)一說(shuō)、做一做、遞一遞:

      A、說(shuō)一說(shuō)

      除了給爸爸寫(xiě)信,你還想給誰(shuí)寫(xiě)信呢?當(dāng)你想到這些郵票帶著你的思念和祝福飛到你親人的面前的時(shí)候,你心里怎么想?

      B、做一做

      老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了郵票和信紙,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)把你剛才想說(shuō)的在信紙上寫(xiě)下來(lái),或者畫(huà)下來(lái)。

      C、遞一遞

      讓郵票把我們的祝福和問(wèn)候帶到親人身邊吧:學(xué)生把寫(xiě)好的信投遞到講臺(tái)上的“大郵筒”里面。

      四、總結(jié)下課

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